【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立公民意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。七、保障措施加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項(xiàng)工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開(kāi)展提供各方面的保障。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來(lái)，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。成立學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：史曉華副組長(zhǎng)：李培新 劉長(zhǎng)恩 宋傳寧領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊(duì)各負(fù)責(zé)人；各年級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、班主任。德育處為我校習(xí)慣養(yǎng)成教育的常設(shè)管理部門(mén)，負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)。（二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)校、家庭和社會(huì)上積極宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，將加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長(zhǎng)和全社會(huì)的自覺(jué)行為。李副校長(zhǎng)在全體教工會(huì)上作動(dòng)員報(bào)告。年級(jí)組長(zhǎng)面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生作兩個(gè)動(dòng)員報(bào)告。各年級(jí)組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。確定本年級(jí)組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進(jìn)行實(shí)施。各科組長(zhǎng)組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。后勤處組織后勤人員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到服務(wù)育人的重要性，認(rèn)真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)者。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時(shí)，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。年級(jí)組長(zhǎng)利用教室旁大廳白板出版本年級(jí)組習(xí)慣養(yǎng)成教育板報(bào)；各班要把習(xí)慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各科組長(zhǎng)組織實(shí)施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)施。各班主任要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級(jí)管理制度中，團(tuán)隊(duì)也要把習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利進(jìn)行和取得良好效果。（四）突出重點(diǎn)，注重課堂。長(zhǎng)期以來(lái)，我市各校在培養(yǎng)學(xué)生的品行習(xí)慣和生活習(xí)慣方面比較重視，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有所忽視，而科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)課堂教學(xué)，因此，實(shí)施過(guò)程中，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要注重強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的主渠道作用，要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓落實(shí)。（五）整體推進(jìn)，形成特色。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，確定實(shí)施細(xì)則，并認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中邊摸索、邊完善、邊總結(jié)，最終形成一套與我校實(shí)際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。八、習(xí)慣內(nèi)容（一）品行習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴不亂丟亂扔。⑵衣裝干凈、整潔。⑶常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。⑷在家、在校定時(shí)搞衛(wèi)生習(xí)慣。禮儀習(xí)慣⑴、尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇； ⑵、接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”；⑶、上學(xué)或外出回家見(jiàn)父母、長(zhǎng)輩要禮貌問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；⑷、吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就坐，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；⑸、關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端茶送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；⑹、有客人來(lái)訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；⑺、見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好，使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師先讓行；⑻、上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”； ⑼、參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。文明習(xí)慣。⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。⑵男生不留長(zhǎng)發(fā)，不剪怪異發(fā)型； 女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。⑶不留長(zhǎng)指甲，公開(kāi)場(chǎng)所不穿拖鞋。⑷尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。⑸使用文明用語(yǔ)。⑹尊重他人。⑺熱愛(ài)集體，熱愛(ài)社會(huì)。⑻遵守公共場(chǎng)所規(guī)則。（二）、生活習(xí)慣安全習(xí)慣⑴出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑵課間不做危險(xiǎn)游戲，追逐打鬧。⑶不私自到池塘、河邊玩水。⑷不聽(tīng)從、不跟隨不認(rèn)識(shí)的人去玩。⑸不私自玩火、玩電、放鞭炮。日常起居習(xí)慣 ⑴早睡早起。⑵不挑食、不吃零食。⑶按時(shí)到校，按時(shí)歸家。⑷生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)有安排。節(jié)約習(xí)慣 ⑴節(jié)約水電。⑵愛(ài)護(hù)書(shū)本、用具、一草一木。⑶愛(ài)惜衣物，不追求穿戴。⑷愛(ài)惜糧食。⑸正確支配零用錢(qián)，不吃零食。⑹不向父母提過(guò)分的要求。做事習(xí)慣 ⑴整理學(xué)習(xí)用具。⑵整理自己房間。⑶做家務(wù)。⑷參加集體勞動(dòng)。⑸學(xué)會(huì)統(tǒng)籌辦法，講究做事效率。⑹動(dòng)作輕快，做事利落。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)習(xí)慣聽(tīng)課，作業(yè)習(xí)慣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣課外閱讀習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：美術(shù)課中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育美術(shù)課小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育摘要：生個(gè)人行為習(xí)慣和集體行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈、反復(fù)地培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)也要為行為習(xí)慣的養(yǎng)成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣起到約束和促進(jìn)作用。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笔裁唇辛?xí)慣？習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚，或者說(shuō)是常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)養(yǎng)成的。從更深刻的意義上講，習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。如果能把“認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣”作為人生之基不僅有助于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且也會(huì)使學(xué)生一生受益無(wú)窮。美術(shù)課是通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手和思維活動(dòng)緊密結(jié)合來(lái)達(dá)到掌握美術(shù)基本知識(shí)、基本技法和基本技巧的目的。實(shí)際也是行與知相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。由于它受課堂地點(diǎn)的變化、教學(xué)內(nèi)容的多樣化、工具材料的豐富性等影響，加上小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，因此，他們往往會(huì)在美術(shù)課這種特定的環(huán)境中，不自覺(jué)地將平時(shí)一些不良行為習(xí)慣充分表露出來(lái)。其主要表現(xiàn)在知而不行，行而不果。針對(duì)上述問(wèn)題，我們可以根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和美術(shù)課的特點(diǎn)，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)不斷地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。一、加強(qiáng)文明意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成文明意識(shí)教育應(yīng)是美術(shù)課中不可忽視的教育內(nèi)容之一，應(yīng)重點(diǎn)抓三個(gè)方面： ：在鈴響前三分鐘左右，要求必須整隊(duì)集合前往美術(shù)教室，集合要求快、靜、齊，強(qiáng)調(diào)精神面貌，帶齊工具材料。、公共衛(wèi)生：包括服裝整潔，不留長(zhǎng)指甲，不隨地吐痰，不隨地亂丟紙屑，不隨地亂畫(huà)、亂倒顏料，保持教室、器材清潔衛(wèi)生等。，助人為樂(lè)。二、增強(qiáng)審美意識(shí)教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展審美包括美術(shù)專(zhuān)業(yè)作品審美和世界觀人生觀的審美。中學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，不良的行為習(xí)慣會(huì)影響其身心健康，如不正確的審美傾向會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)育。對(duì)學(xué)生中由于自我養(yǎng)成或故意模仿所造成的不正確的審美傾向，應(yīng)講明危害性。要主動(dòng)幫助其糾正，教會(huì)其一些積極美好的審美方法，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)以下兩方面的教育和引領(lǐng)： 。讓學(xué)生知道美是和生活緊密相關(guān)的，它包括身體美、衣著美、精神美、語(yǔ)言美、心靈美等，其中心靈美是基本要素。、手工