【正文】 使同學(xué)們認(rèn)清養(yǎng)成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在養(yǎng)成教育方案的實(shí)施中，班主任在大多數(shù)情況下都將會是養(yǎng)成教育的直接施行者，責(zé)任重大，必須要讓所有的班主任明白所從事工作的重要意義，最大程度的發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的作用。6．重視團(tuán)隊(duì)活動圍繞養(yǎng)成教育，各級各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。同時，要在全校推行班級學(xué)生日歷檔案，每位學(xué)生每天均有檔案在身邊，教師把學(xué)生每天在校的情況如實(shí)的反映在檔案中，讓家長知道自己的孩子在校的表現(xiàn)。與此同時，我們也將開展全校性的 “一幫一”結(jié)對子活動，讓一位思想品德、行為習(xí)慣好的同學(xué)幫助帶動一位差的同學(xué)。中學(xué)生處于特殊的時期，他們渴望得到老師等成人的理解和尊重。今年，我們將開設(shè)養(yǎng)成教育課，讓學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)親自為學(xué)生講解《守則》、《日常行為規(guī)范》。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。以新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。4．勞動教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動以及公益勞動等方面的實(shí)踐要求。要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。研究制訂中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長。一．指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想、胡錦濤總書記“全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題”講話精神及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，針對中學(xué)生的年齡、心理、生理、認(rèn)知等特征確定行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施方案。遵循青少年身心成長規(guī)律，注重學(xué)生個性發(fā)展，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。1．遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會法規(guī)兩方面的教育。5．安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。2．內(nèi)容具體化。三．途徑策略養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在教育活動的過程中，應(yīng)側(cè)重于研究制定中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。學(xué)校還將結(jié)合這些守則、規(guī)范，制定出學(xué)校校規(guī)、校園文明十不準(zhǔn)，從愛國、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、個人衛(wèi)生、文明禮貌等方面提出具體要求，并逐句逐條進(jìn)行講解，分析。我們在對學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育的時候，要非常注重對學(xué)生的情感投入，曉之以理，動之以情，教育他們自尊自愛，舉止文明，不打人、罵人，不說臟話，不看不健康的書籍、影視，不進(jìn)網(wǎng)吧，讓在此方面的后進(jìn)學(xué)生找到落后的根源，不歧視他們，從他們身上的閃光點(diǎn)入手，使他們相信老師，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時也自信、自強(qiáng)、自立，將更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，而不是浪費(fèi)在網(wǎng)吧，或者是打架、罵人等不良習(xí)慣之上。學(xué)校在分析思想品德后進(jìn)生的心理和他們平時的活動發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生心理多為浮躁，好動，無所事事，無法專心投入學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校將特地為此舉辦各類活動小組，讓他們自己干自己喜歡干的，將他們引導(dǎo)到有益的活動和學(xué)習(xí)中，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。同時，也請家長通過檔案把孩子的情況反饋給老師，這樣家長對學(xué)校、老師對學(xué)生家庭都能全面了解，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。團(tuán)隊(duì)活動是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要方式，在各級各類團(tuán)隊(duì)組織充分發(fā)揮主觀能動性的基礎(chǔ)上，學(xué)校也要發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，使各種活動能夠緊扣主題，緊緊圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這個中心，為養(yǎng)成教育服務(wù)。8．重視校園文化的建設(shè)要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。例如：學(xué)校將把九月份定為常規(guī)教育月，組織入校新生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。在養(yǎng)成教育的過程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，也并不是短時間能奏效的，人都有惰性，同學(xué)們在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。學(xué)生有《規(guī)范》的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、反饋、評價都要有具體規(guī)定，馬虎不得。在養(yǎng)成教育中，我們要發(fā)揮榜樣的作用，通過獎勵優(yōu)秀個人、集體，激勵后進(jìn)。四．實(shí)施的步驟1．調(diào)查摸底階段：從現(xiàn)在起，利用一個月的時間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動員，為全面推進(jìn)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。3．全面實(shí)施階段：從2006年新學(xué)年開始，進(jìn)入全面推進(jìn)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。2．完善制度學(xué)校將制定養(yǎng)成教育的工作制度，并進(jìn)一步完善與此相關(guān)的教職工考核制度、班級千分制考核、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評估辦法，使養(yǎng)成教育有章可依。第二篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。通過“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會的良好品質(zhì)。通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。（3）開展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。打飯時不插隊(duì)或故意擁擠，就餐時保持安靜；（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動時注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不得私自到水庫、池塘等危險地帶戲耍；（9）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；（10）遭遇危險，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。（時間：6月、10月）“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）主題班會：“誠實(shí)守信我先行”；（時間：11月）班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法及PPT課件。按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。以學(xué)生會為主體，積極發(fā)動全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動中來。每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要從實(shí)際出發(fā)，努力做到目標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容實(shí)、措施細(xì)、效果佳，講求嚴(yán)謹(jǐn)、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗(yàn)到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習(xí)慣。小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴?；栈蛐乜ā?．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。8．愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)健身器械。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電