【文章內(nèi)容簡介】 作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班表演游戲教案《三只羊》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。初步進行表演，熟練掌握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌喝谎颍ù笱?、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干?；顒舆^程：師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？里面還有誰？故事里說了一件什么事？師小結：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。師幼一同完整講述故事一遍，引導幼兒邊說故事邊進行表演。師：1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？引導幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作，并模仿大灰狼的`聲音和動作）2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）3）小羊和中羊碰到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作）4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后結果怎么樣了？分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。師：小朋友到中間去拿頭飾，你想當什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小動物應該是怎樣的？（老師、）（引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）師：小朋友要注意聽，當輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？鼓勵幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應的動作來、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參與到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）教學反思：整個活動，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。小班表演游戲教案第4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班表演游戲活動教案《小猴賣0》含反思，歡迎閱讀與收藏?；顒幽繕耍哼M一步理解文學作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。學習運用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進行表演。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌褐R準備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。物質(zhì)準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾?；顒舆^程：第一次：復習故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。引導幼兒討論游戲規(guī)則。請一組能力強的幼兒進行示范表演，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：組織幼兒進行故事的復述，強調(diào)故事中各角色的出場次序。請幼兒模仿故事中角色對話?？偨Y上次游戲存在的`一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。教師以角色的身份參與游戲。第三次：教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長負責。幼兒進行游戲，教師巡視指導。組織幼兒整理道具、玩具。第四次：總結上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。教師強調(diào)游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。以小組為單位，幼兒進行游戲。鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時，可以進行表演。教學反思：本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行游戲時，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時，幼兒有很大的進步，不僅能按照角色的次序出場，而且在表情，動作上也能大膽想象、表現(xiàn)，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭