【文章內(nèi)容簡介】 （1）、分小組進行表演，教師巡回指導(dǎo)并根據(jù)每一次的表演引導(dǎo)幼兒進行評價。（2）、集中請表演得好的幼兒表演。結(jié)束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。第四次活動：（一）、活動目標：在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握角色對話，學(xué)習(xí)運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（二）、活動準備：頭飾、道具若干搭設(shè)簡易舞臺（三）、活動指導(dǎo)：直接引出本次游戲的主題：《看瓜》。共同回憶上次游戲中存在的不足，提出解決的辦法。提出本次游戲的要求：。（1）分小組進行游戲，小組成員互相要合作、幫忙。（2）要正確使用道具，共同維護表演的秩序，做個文明的觀眾。根據(jù)幼兒的意愿將幼兒分成若干小組，幼兒進行表演。（1）分配表演道具，小組共同布置表演場地。（2）教師觀察孩子們分配角色、合作表演的狀況，適時介入指導(dǎo)。（3）集中請表演得好的幼兒表演。結(jié)束活動，根據(jù)今天的表演情況，幼兒進行自評，教師總結(jié)，并提出新的要求和希望。（鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。）十一月份表演游戲：《三只蝴蝶》第一次游戲：一、教學(xué)要求:多次感受故事“三只蝴蝶”，在此基礎(chǔ)上知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有個完整的印象。引起學(xué)習(xí)的興趣。二、活動準備：知識準備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對話，學(xué)會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準備：布置好場景、準備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。三、游戲指導(dǎo)：出示蝴蝶頭飾，引發(fā)幼兒游戲的興趣。師：小朋友，你們看，這是什么呀，它可以用來玩什么游戲呢？ 老師與幼兒一起復(fù)述故事的內(nèi)容和對話。師與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，講到對話部分時，讓幼兒一起說。讓幼兒學(xué)習(xí)對話部分，注重語氣，語調(diào)。根據(jù)人物的不同，環(huán)境的不同，進行語言的訓(xùn)練。幼兒分組游戲：一部分幼兒玩角色游戲，按意愿選擇自己喜歡的角色進行游戲。一部分幼兒玩表演游戲：要求：可以選擇自己喜歡的方式進行表演。（用頭飾或用紙偶表演），在活動中大膽表演，與同伴分工合作，遵守游戲規(guī)則。幼兒布置游戲場景，分組游戲，老師指導(dǎo)。集中幼兒：講評游戲的情況。老師與孩子共同收拾玩具，材料。第二次游戲：一、活動目的：在多次感受的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會蝴蝶、花兒的對話。掌握角色出場的順序。萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助的情感。二、活動準備：知識準備：熟悉故事，學(xué)習(xí)對話，學(xué)會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；物質(zhì)準備：布置好場景、準備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。三、活動過程：教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣?；貞浌适碌膬?nèi)容和角色間的對話。提出表演要求：注意區(qū)分蝴蝶和花的不同語調(diào)。幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。評價：表揚能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。第三次游戲：一、活動目的：在多次感受和初步學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒初步會表演。激發(fā)幼兒的表演欲望和自信心，要求聲音響亮，語言清楚。基本上掌握語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段。二、活動準備：布置好場景、準備表演用的相關(guān)道具：角色頭飾、背景圖。三、活動過程：請一組幼兒表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。與幼兒一起回憶故事的內(nèi)容和角色間的對話。提出表演要求：注意區(qū)分三只蝴蝶分別用的不同語調(diào)、動作、表情。幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。評價：表揚能用不同語調(diào)表現(xiàn)角色特征的幼兒。第四次游戲：一、活動目的：在一邊感受一邊學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上，人人初步會表演。表演時聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。二、教學(xué)準備：準備六組道具、頭飾。三、活動過程：出示道具等物，引出游戲。幼兒學(xué)習(xí)表演：1）、示范表演：請能力強的幼兒進行示范表演。要求幼兒認真觀看，看后說說誰表演的好，為什么？2）、集體學(xué)習(xí)體態(tài)語和幼兒表演的好的地方，鼓勵幼兒表演時聲音響亮。幼兒分組表演。要求：商量分配角色，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)。結(jié)束游戲：鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。十二月份表演游戲：小龍奇遇記第一次活動指導(dǎo)一、活動目標；初步理解故事內(nèi)容，說說“小龍奇遇記”的過程。初步學(xué)會與同伴合作表演戲劇。懂得偷懶的人不被人喜歡的道理。二、活動準備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準備簡易木偶臺、舞臺布景。三、活動過程；導(dǎo)入： 展示圖片、玩具導(dǎo)入故事。結(jié)合圖片、玩具講述故事。討論故事：故事的題目是什么？小龍早上起床時說了什么？褲子聽到后是怎么做的？小龍刷牙時又說了什么?牙刷聽到后是怎么做的？小龍吃飯時又說了什么？湯匙聽到后是怎么做的？分段理解故事，并理解對話，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話。教師一邊講故事，一邊引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)角色的對話。第二次活動指導(dǎo)一、活動目標：學(xué)習(xí)表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學(xué)作品的興趣。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習(xí)慣，用后會整理、收拾好。二、游戲準備：劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。準備簡易木偶臺、舞臺布景。三、游戲指導(dǎo)：出示道具，認識道具的運用，說說故事的大概內(nèi)容（里面有誰？講了一件什么事？）。教師復(fù)述故事情節(jié)，幼兒分組扮演角色，填補故事中的對話。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事動物的出場順序。請一些能力強的幼兒嘗試為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。教師提出表演要求，幼兒學(xué)習(xí)表演：（1）大家要合作表演，特別是要關(guān)注角色的出場，角色之間的配合以及游戲結(jié)束后共同收拾。（2）一種角色多人扮演角色進行表演，表演時要大膽地把角色的動作、對話表現(xiàn)出來。結(jié)束游戲：收拾道具，分享表演的樂趣。第三次活動指導(dǎo)一、游戲目標：通過進一步扮演故事角色，提高幼兒對文學(xué)作品的感受。在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。學(xué)習(xí)運用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。二、游戲準備：劇中角色的木偶形象及頭飾