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正文內(nèi)容

中班音樂(lè)游戲教案(編輯修改稿)

2024-11-05 12:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。師:小朋友們都坐過(guò)汽車,當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)呢?怎樣才能停止呢?師:我們小朋友平時(shí)最愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)了(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)?當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè),我們?cè)侔聪峦V规I時(shí),音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái),讓我們來(lái)試一下好嗎?師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開(kāi)始,然后又立刻停下來(lái)呢?幼兒討論:如電燈、門、洗手的水龍頭等。三、感受音樂(lè)聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),一會(huì)兒我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會(huì)告訴我。師:這首曲子和我們以前聽(tīng)的曲子有什么不一樣?師:對(duì),這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的,好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車遇到紅燈停下來(lái),看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn),這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧!四、表現(xiàn)音樂(lè)拍拍小手師:我們來(lái)把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂(lè)開(kāi)始開(kāi)煤氣,音樂(lè)音樂(lè)結(jié)束關(guān)煤氣。(總結(jié)評(píng)價(jià)游戲,品嘗好菜)(強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止,動(dòng)作馬上停下來(lái))表演手腕花的游戲兩兩編演圍成圓圈表演幼兒創(chuàng)造游戲開(kāi)車去郊游我們吃好了。也找到伙伴一起玩了,現(xiàn)在叫上我們的伙伴,好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就要停下來(lái)拍照了。我們要擺出你喜歡,漂亮的動(dòng)作poss,在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦,但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。走嘍,我們坐上車去郊游嘍。五、活動(dòng)結(jié)束今天我們玩的音樂(lè)游戲開(kāi)心么,我們知道了音樂(lè)有開(kāi)始和停止的特點(diǎn),我們小朋友也能在音樂(lè)中開(kāi)心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片,我們欣賞去。教學(xué)反思中班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀,形象,并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始、提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng),再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)!盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。上完這堂活動(dòng)課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂(lè)素養(yǎng),對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏要抓準(zhǔn),才能更好用引用音樂(lè)帶孩子玩游戲。在這次游戲活動(dòng)中,我本人對(duì)音樂(lè)的悟性很低,導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。由于自身對(duì)如何去帶好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),還沒(méi)太多的思路和想法,現(xiàn)在要做的是多去聽(tīng)其他老師帶教,多聽(tīng),多去試教,多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),提升音樂(lè)素養(yǎng),在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂(lè)帶教能力才會(huì)有所提高。音樂(lè)游戲教案中班第6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案《大黃蜂的飛行》,歡迎大家分享。活動(dòng)目標(biāo):理解音樂(lè)形象,感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步聽(tīng)辨主題樂(lè)段titi titi titi ta。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào),理解其聲音從小到大的特點(diǎn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事圖片4幅,節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。大黃蜂頭飾3個(gè),鈴鼓一面。節(jié)奏型:titi titi titi ta漸強(qiáng)記號(hào)一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:一、節(jié)奏練習(xí),為聽(tīng)辨主題音樂(lè)做好鋪墊。教師依次出現(xiàn)ta和titi,讓幼兒念出。出示節(jié)奏型:titi titi titi ta,教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念,并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型。二、抓人游戲。出示鈴鼓,引出游戲。師:鈴鼓也能拍出這個(gè)節(jié)奏型,聽(tīng)!講解游戲玩法。師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩,當(dāng)鈴鼓搖的時(shí)候你們就跑,聽(tīng)到鈴鼓拍節(jié)奏——titi titi titi ta的時(shí)候就要趕緊蹲下。三、故事引出音樂(lè)。教師運(yùn)用圖片講故事。師:剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候,小豬們也在草地上玩。它們?cè)谕媸裁茨???duì)啦,它們?cè)谔咦闱?。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前,它對(duì)準(zhǔn)足球射門!嘿!哎呀,射歪了!射到哪了?對(duì),射到了樹(shù)上的黃蜂窩,大黃蜂們生氣極了,飛出來(lái)想蟄小豬,嚇得小豬們到處跑,當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí),小豬們趕緊一邊蹲下來(lái)一邊提醒好朋友說(shuō)“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái),請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”,最后大黃蜂就飛走了。讓幼兒在提問(wèn)中學(xué)按節(jié)奏說(shuō)出短句“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”,為最后的游戲做好鋪墊。四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè),感應(yīng)音樂(lè)的主題旋律iti titi titi ta。簡(jiǎn)單介紹曲作者、國(guó)籍、曲名。師:俄國(guó)作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐?tīng)的曲子,就是講了大黃蜂追小豬的事情,這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。教師指圖譜,幼兒完整欣賞音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。(1)師:大黃蜂追小豬的動(dòng)作是怎樣的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?。?)教師出示大黃蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)蟄的動(dòng)作。
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