小班表演游戲小豬變干凈了(編輯修改稿)
2024-10-28 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思：個別能力較強的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。第二課時：活動目標(biāo)：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動物的對話。激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場地。能主動收拾，將玩具歸類收放好?；顒訙?zhǔn)備:小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料?；顒舆^程：教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。（1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演——集體表演——個別表演）“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動作？” 小豬在大家不喜歡他時是什么表情。（2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”學(xué)習(xí)分組（1）教師事先將場地劃分、布置好，引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）活動反思：在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實，表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。第三課時：活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。能與教師一起布置游戲場地?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂?；顒舆^程：領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！背錾弦淮斡螒虼嬖诘牟蛔阒?、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲?；顒臃此迹号c幼兒討論什么是表演什么是事實，對幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。第四篇：小班表演游戲：小豬變干凈了(4次)游戲主題：小豬變干凈了 游戲目的：安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動物的對話。激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場地。能主動收拾，將玩具歸類收放好。游戲準(zhǔn)備；小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料。第一次活動指導(dǎo)：導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對話。幼兒與教師一起對話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔?；顒臃答仯河變合矚g聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述?；顒訉Σ撸航?
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