小班上第四階段小豬變干凈了(編輯修改稿)
2024-10-28 19:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。其他輔助材料，頭飾盒。事先排練好增加角色的故事表演?；顒?dòng)過(guò)程：觀看有增添角色的故事表演。師：故事里的小兔最后遇到了誰(shuí)，大象會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么，怎么做？要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。引發(fā)幼兒思考：小豬還會(huì)遇到誰(shuí)，他會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么，怎么做？請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒增加角色的故事表演。提出分組游戲注意事項(xiàng)與同伴共同尋找可利用物合理布置場(chǎng)地，在表演區(qū)與同伴合作表演。幼兒自由結(jié)伴表演。教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。評(píng)價(jià)。你今天表演了什么故事，玩得開(kāi)心嗎，什么地方最有趣？暑假開(kāi)始。第三篇：小班健康活動(dòng)——小豬變干凈了《小豬變干凈了》——小班健康活動(dòng)【活動(dòng)對(duì)象】幼兒園小班幼兒【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園內(nèi)本月主題是“干凈小超人”，即通過(guò)各式各樣的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒具有清潔、衛(wèi)生意識(shí)，并行動(dòng)起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)健康衛(wèi)生的好寶寶。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛(ài)的小豬，是幼兒都喜歡的動(dòng)物形象，加上以故事的形式進(jìn)行教育可以進(jìn)提高幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中我多以提問(wèn)的方式展開(kāi)，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動(dòng)當(dāng)中。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的清潔衛(wèi)生意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事《小豬變干凈了》內(nèi)容。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒注意衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉故事中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事教學(xué)PPT、音頻；小豬、小白兔、小白鵝圖飾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。出示小豬圖片，引出主題。師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)寶寶們聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛(ài)吃愛(ài)睡，走路哼哼叫。（小豬）提問(wèn)：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體。）出示臟小豬圖片。師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測(cè)）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《小豬變干凈了》??（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）師：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。二、教師出示PPT并完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰(shuí)？后來(lái)小豬變干凈了嗎？三、再次欣賞故事并提出相應(yīng)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)1）：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提問(wèn)2）:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩。）提問(wèn)3）：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問(wèn)4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問(wèn)5）：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧；小白鵝撲通跳進(jìn)河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。）提問(wèn)6）：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（變干凈了，它用清水洗呀洗，洗的干干凈凈。）提問(wèn)7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說(shuō)??？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。）四、教師小結(jié)。提問(wèn)：怎樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友？（身體出汗要洗澡；衣服臟了要換掉；勤刷牙；飯前飯后勤洗手??）教師小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友。老師、爸爸媽媽和小伙伴們都喜歡干凈的小寶寶。五、師幼表演故事，體驗(yàn)表演的快樂(lè)情緒。師：我們聽(tīng)完了這個(gè)故事，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)表演這個(gè)故事吧。（請(qǐng)不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導(dǎo)。）【活動(dòng)延伸】【反思總結(jié)】【故事內(nèi)容】有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得渾身都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見(jiàn)前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)
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