小班語言活動(dòng)小豬變干凈了共五則范文(編輯修改稿)
2024-10-28 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！第三篇：語言活動(dòng)《小豬變干凈了》XX幼兒園評估半日計(jì)劃語言活動(dòng)《小豬變干凈了》執(zhí)教者：XXX 活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。學(xué)習(xí)角色對話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。懂得愛干凈才能讓人喜歡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖5張；小豬杖偶2個(gè)（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè)，背景圖一張?；顒?dòng)過程：一、結(jié)合教育掛圖，講述故事。以猜謎語形式引入。師：老師帶來了一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）教師分別出示掛圖，講述故事。師：小豬今天給我們帶來一個(gè)好聽的故事，請小朋友認(rèn)真聽一聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？二、播放故事錄音，讓幼兒再次認(rèn)真傾聽故事。師：請小朋友再認(rèn)真聽一下故事，聽聽故事里面的小動(dòng)物說了哪些話。故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動(dòng)物，它說了什么話？三、教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對話。教師提問：（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”（3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）請個(gè)別幼兒上臺操作仗偶練習(xí)角色對話，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽說出對話。四、進(jìn)行衛(wèi)生教育。引導(dǎo)幼兒討論：小豬原來是怎么不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個(gè)什么名字？小朋友要怎樣做才是愛干凈的好孩子？教師小結(jié)：要做個(gè)愛干凈的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你，才會(huì)愿意跟你玩?；顒?dòng)結(jié)束。第四篇：小班語言活動(dòng)——小豬變干凈了小班語言活動(dòng)——小豬變干凈了設(shè)計(jì)意圖：我班的孩子來幼兒園已經(jīng)1個(gè)月了，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒不太積極用語言與同伴交往，而且有的發(fā)音不是很清楚，因此我選擇了孩子們喜歡的語言故事活動(dòng)來幫助幼兒提高語言的表述能力，3—4歲是幼兒語音發(fā)展的關(guān)鍵期，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是其語句不
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