小班健康活動(dòng)：小熊變干凈了(編輯修改稿)
2024-10-28 18:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！第三篇：小班健康活動(dòng)：小豬變干凈了小班健康活動(dòng)：小豬變干凈了 小班健康活動(dòng)：小豬變干凈了 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)小班主題“自己”而且班上有一部分孩子不愛洗手，洗臉，在幼兒園吃飯不講衛(wèi)生。小班語言單調(diào)，不連續(xù)，愛模仿。借助《小豬變干凈了》語言活動(dòng)，讓幼兒理解故事內(nèi)容，懂得愛清潔，講衛(wèi)生的寶寶會(huì)得到大家的喜歡。還覺得培養(yǎng)孩子勤洗澡，勤換衣的良好衛(wèi)生習(xí)慣很有必要，因此選擇了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 模仿故事小動(dòng)物對(duì)話 活動(dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶 活動(dòng)過程欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設(shè)計(jì)提問：（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡。（2）發(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操卡片邊講故事）用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設(shè)計(jì)提問：小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的？（“走，帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，們一起玩吧！”請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。分高水平：（操作卡片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話。低水平：（圖片）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話。小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)中，通過“不愛干凈的小豬”、“小豬找小白兔玩”、“小豬找小白鵝玩”、“幫小豬洗澡”等環(huán)節(jié)，讓幼兒一步步感受小豬從不
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