【文章內(nèi)容簡介】 校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。以科研促教師的業(yè)務素質(zhì)提高，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學校的發(fā)展。多次召開全體科研人員和各部門負責人參加的科研工作會議，研究科研發(fā)展的規(guī)劃，為科研工作的跨越式發(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對策，對學校的科研工作具有重要的推動作用。同時我們形成了“校長—教導處”的科研組織網(wǎng)絡。處于組織網(wǎng)絡最高層面的校長是學校科研的決策者和帶頭人，學校科研處履行組織、協(xié)調(diào)、指導的管理職能，教導處調(diào)動教師參與科研積極性，以科研促進教研，以教研深化科研。責任明確、渠道暢通，完善學?？蒲泄芾眢w系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學、有序地運行。二、科研制度完備，科研管理到位科研規(guī)劃完整學?？蒲蓄I導小組初步制訂教育科研規(guī)劃，提出了明確的學校教育科研中、長期目標。為此，教導處每階段依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體、措施有效的科研工作計劃，使學校的科研工作目標化、內(nèi)容化、具體化。每學期進行工作總結(jié)，對照規(guī)劃，尋找差距，明確努力方向，接受考核監(jiān)督?？蒲兄贫缺Ｕ显诳蒲泄ぷ鲿h上，通過了《?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀犊蒲泄ぷ骺己嗽u估暫行辦法》、《科研成果獎勵暫行辦法》等3個規(guī)章，進一步建立和完善了各種科研制度，保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。三、科研工作規(guī)范，科研特色明顯科研方向正確 學校以營造學校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導，以創(chuàng)新教育為主體，以課題研究為主要抓手，努力使我校的教科研工作規(guī)范，并形成有特色的教科研管理機制，力爭使我校教科研水平整體提高。同時也不斷推出具有時代特色的科研經(jīng)驗，搶占教育制高點?？蒲刑厣黠@（1）注重省級課題的落實，提升學?？蒲袡n次。學校在擇定課題時能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準教學改革的熱點，有前瞻性、超前性和推廣價值。學校一直以課題研究為中心開展科研工作，指導教師切切實實抓好課題的研究工作，做好各課題的組織、落實、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。（2）擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我校科研工作的參與面不斷擴大。約有60%的教師積極參加和參與研究。同時從申報的課題分析看，目前我校已有60%的教師具備主持市級課題的能力，20%的教師具備省級課題研究工作的能力。四、存在的問題：但是，本教育科研工作也暴露出一些問題和不足，主要有以下幾點：科研方法的培訓做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；教師的研究素質(zhì)有待提高：對問題的研究缺乏深度，創(chuàng)新性方面比較薄弱，研究結(jié)論為經(jīng)驗式的總結(jié)，多停留在表面描述上，缺乏科學性等。部分教師把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發(fā)表文章、論文就是搞科研等，從而削弱了教師的研究意識和研究能力。在今后的科研工作中，我們要更好地總結(jié)、推廣好的科研方法，群策群力把我校的科研工作搞好。第四篇：學?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀調(diào)研報告XXXX學?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀調(diào)研報告XXXX年XX月為讓上級部門更好了解學校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學校教育科研存在的問題，為制訂促進學校科研的相關政策，推動全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)。現(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報如下。一、學校教育科研工作開展現(xiàn)狀學校有完善教育科研的管理制度，以及相關的考核激勵機制，學校領導在思想觀念和實踐中都能有帶頭作用，主動承擔課題研究任務。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學任務重，壓力大，沒有時間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學?？蒲薪?jīng)費不足，導致課題申報不積極，課題研究不主動，從而出現(xiàn)有人帶頭而無人跟進的教科研工作尷尬局面。二、學校教育科研機構(gòu)建設現(xiàn)狀現(xiàn)階段，學校建立有教科研工作領導機構(gòu)，成立了由學校校長任組長、分管理教育教學的副校長任副組長，教導處和教研組成員為組員的領導小組，下設學校教科研工作小組，由教導主任任組長，教導處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導處負責分管，并明確相關職責。學校未成立專門的教育科研部門，教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。三、學校教育科研課題研究現(xiàn)狀今年，學校共有3個課題結(jié)題，有4個區(qū)級及以上在研課題，有3個校級課題。課題主要集中在學生教育及英語、語文、政治學科方面，部分學科無課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。四、學校教育科研存在的問題學校的教科研機構(gòu)未單獨設立，分管處室教導處因教育教學事務繁多，人手不足，導致科研工作推進難度較大，推進效果不佳。學校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導致管理實施難度較大，從而造成申報不積極、研究不主動、成果難提煉等諸多難題。學校對教科研工作有考核實施，但學校整體經(jīng)費不足，教師外出培訓、科研經(jīng)費不足影響學校教育科研工作推進。如我校《XXXXX策略研究》的外出培訓就因為經(jīng)費問題受到影響。教師的認識影響學校教科研工作。教師普遍認為“沒時間”； “缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。五、學校教育科研的需求學校成立相關教科研部門專門負責教科研工作。領導關注課題研究的工作，但是一年四季領導頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負責，校長把握學校課題研究發(fā)展方向，專人負責科研工作具體實施，