【正文】 驗(yàn)研究能力。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律。(5)整理成果能力。能夠合理加工整理材料，分析研究結(jié)果，作出課題結(jié)論，以論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、展示課等形式進(jìn)行總結(jié)。五、明確學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)完善學(xué)校教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)，依托科研骨干組建科研管理工作小組。根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃，制訂3～5年的教科研規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)具體實(shí)施；加強(qiáng)教育科研規(guī)范化管理，完善和實(shí)施《教科研工作管理?xiàng)l例》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》等教育科研常規(guī)管理制度；做好學(xué)期總結(jié)工作，提高科研管理水平。加強(qiáng)科研知識(shí)和科研管理的學(xué)習(xí)，利用各種渠道進(jìn)行科研意識(shí)宣傳，以形成濃郁的教育科研氛圍。搭建平臺(tái)，加強(qiáng)教師的科研能力培訓(xùn)。組織校本科研培訓(xùn)；參加科研培訓(xùn)班；參與課題研究；參與區(qū)域科研征文活動(dòng)；在日常教育教學(xué)中滲透科研要求等等。負(fù)責(zé)教育科研全程的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。負(fù)責(zé)研究前期的策劃和立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程中的階段評(píng)價(jià)和階段檢查、研究后期的成果鑒定評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等；結(jié)合本校實(shí)際，編制學(xué)校課題指南；做好教育科研課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、反饋、總結(jié)、鑒定和成果推廣等過(guò)程管理工作；在遴選的基礎(chǔ)上，申報(bào)區(qū)、市級(jí)課題，并積極配合區(qū)科研室落實(shí)區(qū)、市級(jí)課題的過(guò)程管理工作。承擔(dān)學(xué)校重大課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理工作，重點(diǎn)研究與學(xué)校特色建設(shè)有關(guān)的情報(bào)資料，負(fù)責(zé)重大改革項(xiàng)目的前期調(diào)研工作，為學(xué)校決策提高參考。加強(qiáng)與區(qū)、市科研部門(mén)及兄弟學(xué)?？蒲惺业穆?lián)系與交流，共享科研資源。暢通科研信息交流渠道，通過(guò)多種方式將最新的教育動(dòng)向和科研成果通報(bào)給老師。匯總教育科研成果，總結(jié)、推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，編輯出版?？敖逃虒W(xué)研討專(zhuān)輯等；負(fù)責(zé)策劃各種形式的學(xué)校教育科研交流、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)科研論壇、成果鑒定現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、推薦發(fā)表等形式推廣教師的教科研成果。加強(qiáng)教育科研管理信息化建設(shè)及資源庫(kù)建設(shè)。落實(shí)常規(guī)管理電子化工作，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等檔案管理工作，充分開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校教育科研資源。負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研網(wǎng)站維護(hù)、管理工作。做好當(dāng)科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和上科研經(jīng)費(fèi)的決算工作，合理安排和使用科研經(jīng)費(fèi)。六、規(guī)劃和實(shí)施學(xué)校科研工作科研工作理念：服務(wù)、指導(dǎo)、管理在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考并制定學(xué)?？蒲腥暌?guī)劃(1)學(xué)校教育科研現(xiàn)狀分析；(2)實(shí)施教育科研發(fā)展規(guī)劃的基本條件；(3)教育科研工作指導(dǎo)思想；(4)教育科研工作目標(biāo)；(5)教育科研工作原則；(6)教育科研工作主要任務(wù)；(7)教育科研發(fā)展的主要舉措。制訂每學(xué)期的學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃根據(jù)區(qū)科研工作安排和學(xué)?？蒲腥暌?guī)劃，有步驟、有重點(diǎn)地設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)期科研工作計(jì)劃。工作目標(biāo)明確、制度措施到位、檢查評(píng)價(jià)落實(shí)。經(jīng)常反思和總結(jié)每月梳理工作計(jì)劃。每學(xué)期撰寫(xiě)工作總結(jié)，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)得失，提出建議和思考。每年將學(xué)校科研工作進(jìn)展情況與三年規(guī)劃制訂的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，抓達(dá)成度。每年的課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題情況要進(jìn)行梳理和匯總。每年要對(duì)學(xué)校、教師在教育科研方面取得的成績(jī)進(jìn)行梳理和匯總。如取得的榮譽(yù)；市、區(qū)科研成果評(píng)獎(jiǎng)情況；市、區(qū)刊物上發(fā)表的科研論文、總結(jié)情況等。七、主動(dòng)思考科研如何為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展作貢獻(xiàn)基于如下兩個(gè)思考：(1)有作為才能有地位；有地位才能更好地有作為。(2)積極爭(zhēng)取自己的話(huà)語(yǔ)權(quán)。自己不能作決策，要善于影響作決策的人。為學(xué)校發(fā)展出謀劃策第一層面的作為：通過(guò)科研提高教育、教學(xué)、管理的質(zhì)量和效益。第二層面的作為：通過(guò)科研培育和提煉學(xué)校的辦學(xué)特色。為教師發(fā)展出謀劃策第一層面的作為：提供科研服務(wù)為教師評(píng)職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。第二層面的作為：提供科研服務(wù)為教師培育和形成教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。利用自身優(yōu)勢(shì)，整合教學(xué)、師訓(xùn)、科研工作，相互滲透，相互促進(jìn)。八、積極參與區(qū)域教育科研服務(wù)、指導(dǎo)和管理工作《奉賢區(qū)教育科研“合格校、先進(jìn)校、示范校”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案》正在作修改和完善。在初稿的基礎(chǔ)上，科研中心組進(jìn)行了一次討論，提出了許多真知灼見(jiàn)。討論稿可能會(huì)發(fā)給大家，還會(huì)作一次解讀，到時(shí)候請(qǐng)大家多提建議。正在起草《學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)》、《教育科研課題管理?xiàng)l例》、《學(xué)校教育科研工作隨訪制度》等，希望大家一起來(lái)進(jìn)行修改和完善。準(zhǔn)備籌建科研資源庫(kù)、科研網(wǎng)站和課題管理平臺(tái)，希望大家毛遂自薦，共同承擔(dān)重任。講座提綱：如何有效開(kāi)展學(xué)校科研工作什么是學(xué)校教育科研？學(xué)校教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用比較嚴(yán)密的方法，以學(xué)校教育、教學(xué)、管理等活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象為對(duì)象，探索新的未知的規(guī)律，以解決新問(wèn)題、新情況，是一種探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。一、了解區(qū)域教育科研工作的基本情況區(qū)、市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)、中期管理、結(jié)題鑒定工作學(xué)校科研管理水平評(píng)估區(qū)、市教育科研成果評(píng)比區(qū)教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比市、區(qū)科研“主題”征文等二、了解區(qū)域教育科研工作的有關(guān)文件、制度、規(guī)定、表格等三、了解和分析學(xué)校教育科研工作的現(xiàn)狀四、提高自身的教育科研及管理能力五、明確學(xué)?？蒲惺夜ぷ髀氊?zé)六、規(guī)劃和實(shí)施學(xué)?？蒲泄ぷ髟谡{(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考并制定學(xué)校科研三年規(guī)劃制訂每學(xué)期的學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃經(jīng)常反思和總結(jié)七、主動(dòng)思考科研如何為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展作貢獻(xiàn)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策為教師發(fā)展出謀劃策利用自身優(yōu)勢(shì)，整合教學(xué)、師訓(xùn)、科研工作，相互滲透，相互促進(jìn)。八、積極參與區(qū)域教育科研服務(wù)、指導(dǎo)和管理工作