7學(xué)校安全工作經(jīng)驗交流匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-21 15:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 須進(jìn)行，隱患 問題必須解決；隨時關(guān)注天氣變化，提前做好防滑、防凍、防雷擊、防洪水等方面準(zhǔn)備工作；在平時的安全管理工作中，堅持日巡查制度，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師每天早上、中午在值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，對全校各個部位進(jìn)行檢查，對檢查的情況進(jìn)行記載，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解決。班主任、教研組長、各室負(fù)責(zé)人對本部門負(fù)責(zé)，每天檢查安全情況，并及時匯報。每天的值班教師課間分布在樓梯、走廊、操場等部位進(jìn)行檢查，指導(dǎo)學(xué)生活動，指揮學(xué)生上、下樓梯。通過堅持日巡查制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決了安全工作中存在的問題，杜絕了隱患。二是找準(zhǔn)安全管理工作的突破口，狠抓安全細(xì) 節(jié)管理。細(xì)節(jié)，就是不經(jīng)意處。我們認(rèn)為，安全工作無小事，處處須謹(jǐn)慎，在安全工作中做得再細(xì)也不為過。在安全管理 第 5 頁 共 9 頁 中，我們力求做到全、細(xì)、實，要腳勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，腦勤，心勤，不放過每一個管理的細(xì)節(jié)問題，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，要求教師清醒認(rèn)識到安全工作是一項強(qiáng)制性、反復(fù)性的工作，有關(guān)的要求我們必須做到，使學(xué)校的安全工作逐步達(dá)到精細(xì)化管理的要求。三是定期舉行各種宣傳教育活動，如安全知識競賽、演講比賽、作文比賽、安全教育講座、安全教育圖片展覽等活動，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生消防安全常識》，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學(xué)生 掌握了防火、防震、逃生等常識。學(xué)校為了強(qiáng)化師生的應(yīng)急自救能力，專門制定了《虎灘中學(xué)應(yīng)急疏散預(yù)案及實施細(xì)則》，每學(xué)期都不定時開展疏散演練活動和消防演練。通過以上活動的開展，師生的安全意識和自救能力進(jìn)一步得到了提升。寒暑假，我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長公開信，讓家長注意配合學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生 “ 一個都不能少 ” 。 克服四種心理，即 “ 湊合 ” 心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理； 堅持 “ 四不放過 ” ，即問題原因不查清不放 過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實不放過。甚至提出了對安全工作要小題大做，保持對安全工作的高度敏感性； 第 6 頁 共 9 頁 營造 “ 四講 ” 氛圍，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營造了一個 “ 人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全 ” 的濃厚氛圍。 通過這些豐富多采的安全教育活動，師生
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