人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)柳樹醒了第一課時(shí)教案5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-29 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開花了,_____鉆出來了,_____游來游去。板書： 柳樹醒了春雷說話──柳樹醒了 春雨洗澡──柳枝軟了 春風(fēng)梳頭──柳梢綠了 春燕捉迷藏──柳絮飛了第四篇：一年級(jí)下冊(cè)《柳樹醒了》教案（精選）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字“說、朋、春、高、友、話”能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周圍事物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖、課件、生字卡片；課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境；揭示課題，板書課題：柳樹醒了讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐnɡ）”。二、自由讀課文。學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍；用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請(qǐng)同桌給予評(píng)價(jià)；和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰(shuí)讀得最美？交流：怎么把課文讀好？三、朗讀與識(shí)字。課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。指名朗讀課文，師生評(píng)價(jià)。分小節(jié)朗讀課文。老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文。全班齊讀第一小節(jié)課文，25小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔。師問：“你們認(rèn)識(shí)哪些生字？怎么認(rèn)識(shí)的呢？”讓學(xué)生自由交流識(shí)字方法。師檢查學(xué)生識(shí)字效果，出示課件：shāo ruǎn zǎo l233。i shī shuǎ shū xǐnɡ枝梳梢耍醒雷澡軟（讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。）給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。四、指導(dǎo)書寫。復(fù)習(xí)“讠”的寫法指導(dǎo)寫好：說話及時(shí)展示學(xué)生習(xí)作。第五篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元柳樹醒了教案柳樹醒了【教材分析】《柳樹醒了》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，課文的題目已散發(fā)出詩(shī)意，這是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話。柳樹醒了，春雷把她從沉睡中叫醒了。她睜開睡眼，春雨給她洗澡，春風(fēng)給她梳頭，春燕跟她做游戲。柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動(dòng)人。她不就是春姑娘嗎？ 【設(shè)計(jì)理念】１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。２、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)愉感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。３、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字, 有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。課前準(zhǔn)備:多媒體課件，生字卡片。教學(xué)過程：第一課時(shí)（激趣引入；初讀，掌握字詞；初讀，了解短文；指導(dǎo)書寫）一、激趣，引入新課，春天不知不覺來了，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？(學(xué)生各抒已見，會(huì)說想到春風(fēng)、春雨、春暖花開。）。做“一字開花”游戲，看誰(shuí)說得多。設(shè)計(jì)意圖：“一字開花”的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢? 師:春天是一個(gè)美好的季節(jié),春天一到,萬物復(fù)蘇,小柳樹呀,也醒了!板書：柳樹醒了。認(rèn)識(shí)“醒”字。設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣，就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。設(shè)計(jì)意圖：明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說十分重要，這樣可以提高讀書效率，有利于養(yǎng)成良好的
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