1柳樹醒了第一課時教學設(shè)計之二-教學教案[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-28 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較：耍一要（耍字比要字少一筆）聯(lián)系生活實際：雷、澡（打雷下雨，洗澡用水）熟字加偏旁：醒、軟（酉+星=醒 車+欠=軟）（2）指導(dǎo)生字朗讀。強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。（3）讀詞卡。（課件出示）打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒三、認真觀察，正確書寫。1．這一課一共有6個生字，請小朋友們仔細觀察生字的字形和在田字格的位置。（課件出示生字）2．教師示范寫，邊寫邊提醒：“說”“話”這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊?！按骸弊值臅鴮?，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫得太長。3．學生描一個，寫一個。4．展示評價。四、再讀課文，感悟鞏固。：春天到了，雷聲陣陣，他在跟柳樹說話呢。他會說些什么呢？（課件出示第一節(jié)）（1）自由讀。（2）再讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢？（3）如果你是春雷，你就把這悄悄話說給同桌聽吧。（4）你自己喜歡的方式讀一讀第一節(jié)。（5）評選朗讀高手。：小柳樹伸伸懶腰醒了，春雨過來了，他干什么來了？（課件出示第二節(jié)）2（1）輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?（2）師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?（3）請學生畫一畫柔軟的柳枝。在活動情景中感受柳枝變得更美了。（4）美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、認真觀察，正確書寫。1．這一課一共有6個生字，請小朋友們仔細觀察生字的字形和在田字格的位置。（課件出示生字）2．教師示范寫，邊寫邊提醒：“說”“話”這兩個字要寫得左窄右寬；言字旁的“點”要寫的高一些，靠右一些，與橫折提的“折”對齊?！按骸弊值臅鴮?，關(guān)鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字?！案摺弊稚闲∠麓?，不要寫得太長。3．學生描一個，寫一個。4．展示評價。五、總結(jié)課文，完成練習1．總結(jié)課文：這一節(jié)課，我們朗讀了課文，學習了生字，還學習了課文的一二小節(jié)，收獲真是滿滿的呀！那接下來的練習，你能獨立完成嗎？。（出示課件）（1）幫生字找朋友。說（）（）話（）（）朋（）（）友（）（）春（）（）高（）（）（2）填空。春天到了，______醒來了,_______開了,____發(fā)芽了,_____開花了,_____鉆出來了,_____游來游去。板書： 柳樹醒了春雷說話──柳樹醒了 春雨洗澡──柳枝軟了 春風梳頭──柳梢綠了 春燕捉迷藏──柳絮飛了第四篇：柳樹醒了第二課時教學設(shè)計《柳樹醒了》第二課時教學設(shè)計【教學目標】１、正確流利地朗讀課文，背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。
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