人教版四年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-29 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特點，學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問句，還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的知識去解決問題。板書內(nèi)容閱讀方法形聲字語文園地設(shè)問句自問自答說說句子的意思教學(xué)反思，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“識字加油站”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生舉形聲字的詞語，讓他們循序漸進地掌握了知識。“詞句段運用”的授課中，由于學(xué)生對這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思，理解起來也就容易多了，并讓學(xué)生們運用，加以鞏固。，在講授句子“日積月累”時，講得不夠詳細，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，因此，有的同學(xué)沒能真正理解其中的意思。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。【與文章相關(guān)的資料介紹】1．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2．百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。3．君子憂道不憂貧。4．天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。5．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6．為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。7．丹青不知老將至，富貴于我如浮云。8．天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。第三篇：四年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計《語文園地二》教學(xué)設(shè)計華陽小學(xué)賴志平教學(xué)目標：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢于說出自己的感受和想法，從而體驗觀察帶來的樂趣。能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來，注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或最受感動的內(nèi)容。練習(xí)修改作文。能發(fā)現(xiàn)細心、長期觀察的樂趣所在。積累關(guān)于花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。自己發(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。課前準備：提前一段時間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物。詞語卡片。教學(xué)過程：第一課時（口語交際）一、回憶單元課文內(nèi)容，導(dǎo)入。師：同學(xué)們，在我們的第二組教材的幾篇課文想我們描述了許多觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。的確，世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且事物之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果我們細心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認識事物見的聯(lián)系，也就會有意想不到的收獲。現(xiàn)在，我們來看看書上的三幅圖畫，比比誰的眼力好！二、獨立看圖，交流發(fā)現(xiàn)和感受。與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。小組內(nèi)再次觀察和交流，努力發(fā)現(xiàn)圖中的奧秘。三、全班交流，評議“獨具慧眼獎”。提示：a、可以講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)。b、可以講經(jīng)過同桌提醒后，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情。c、可以講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。d、還可以講第一次看圖和第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。評議標準：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容。敢于說出自己的感受和想法。交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討。四、總結(jié)，引導(dǎo)討論。這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？（老師和學(xué)生共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細，要反復(fù)地看，多個角度看。）五、延伸拓展。清楚地把自己看圖的發(fā)現(xiàn)和感受告訴你的朋友和家人。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）一、談話導(dǎo)入。學(xué)生交流觀察帶給他們的快樂。師：是?。⊥ㄟ^這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？二、學(xué)生自薦說，師生共同點評。主要從以下幾點入手：a、觀察了什么事物，怎樣觀察的？ b、有什么新的發(fā)現(xiàn)？c、在觀察的過程中什么事給你留下了深刻的印象？三、根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，確定題目。（主要讓學(xué)生說出取某個題目的理由。）四、明確習(xí)作要求。習(xí)作要求：把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫下來。能不拘形式的寫下來，記敘文或觀察日記均可。（教師適當(dāng)提醒學(xué)生注意日記的格式。）選自己喜歡的方式精心擬題。五、學(xué)生起草，教師巡視。第三課時（習(xí)作講評）一、交流習(xí)作后的感受。二、習(xí)作評議，體驗成功。明確本次作文成功的標準：a、意思表達清楚；b、語言通順，用詞準確；c、日記格式正確。評議作文，賞識成功。a、學(xué)生上臺讀作文。b、學(xué)生點評（只說優(yōu)點），老師補充。c、將習(xí)作中你認為最精彩的內(nèi)容讀給小組成員聽。三、修改作文，激勵成功。例文修改
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