四年級上冊語文園地五教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-03 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ； 查找相關(guān)古詩； 調(diào)查訪問親朋好友； 觀看有關(guān)的電視節(jié)目。（2）資料展示會：展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。（3）老師的建議：①建立資料袋，分類收藏。②組成合作小組進行收集與整理。③要糾正一些不當作法。四、課后實踐進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。第二課時 口語交際一、激情引入，揭示話題1．長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。2．你有什么感受？ 板書：口語交際——保護文物二、展開討論，提出建議1．4～6人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。2．各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。3．自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。四、課堂小結(jié)，表揚激勵 第三、四課時習作一、創(chuàng)設(shè)情景1．有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？ 2．要求：（1）熟悉景點風光，了解有關(guān)故事，明確注意事項。（2）寫出并熟悉導游詞。二、交流資料1．你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？ 2．說說你最有特色的內(nèi)容。三、閱讀范文，借鑒寫法教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。四、自主完成習作第四篇：人教版四年級上冊語文《語文園地五》教學設(shè)計及反思《語文園地五》教學設(shè)計及反思教學目標：以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。領(lǐng)悟并在習作中運用“比照”的寫法。積累背誦關(guān)于“世界遺產(chǎn)”的古詩詞、楹聯(lián)，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。教學重點：寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高寫作能力。教學難點：以“保護文物”為題進行口語交際，提高口語表達能力，培養(yǎng)保護文物意識，并把交際內(nèi)容形成倡議書。教學安排：3課時。教學流程：【第一課時】（口語交際）一、導入長城，是華夏兒女的驕傲，是寶貴的世界文化遺產(chǎn)，然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。（出示相關(guān)報道）你有什么感受？［板書：口語交際——保護文物］二、感受雄偉音樂響起，在音樂聲中，讓學生欣賞長城的美景。我國著名文物專家、長城研究專家羅哲文為長城寫下了《長城贊》： 起春秋，歷秦漢，及遼金，迄元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百土，費盡移山心力，修筑此偉大工程。堅強毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。望不斷長龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見，給世界增添壯麗奇觀。齊讀。這雄偉壯麗的長城，令全世界人民為之傾倒。英國女王伊麗沙白瀏覽了萬里長城后，她這樣題詞：“我到過世界許多地方，中國的萬里長城是最美的?！泵绹翱偨y(tǒng)克林頓瀏覽了萬里長城后，他這樣題詞：“長城真是一個奇跡，是一個由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。”讀著對聯(lián)，聽著這些外國元首送給長城的題詞，你有什么感受？交流感受。三、感受痛苦長城凝結(jié)著古代勞動人民的智慧和血汗，是我們中華民族的魂。但是由于種種原因，特別是近幾年，長城受到了嚴重的破壞。看，長城在發(fā)出痛苦的呻吟。感受“痛苦的呻吟”。資料1：出示課文中關(guān)于長城的報道。資料2：長城在呻吟，2008年山西一村辦企業(yè)為擴建工需要，竟然將60米長的長城拆毀，頃刻間60米長的歷史文化遺產(chǎn)湮滅。資料3：河北省懷來縣境內(nèi)的一段長城，上面的城磚甚至黃土都被當?shù)氐霓r(nóng)民運回家，用來蓋房子甚至壘豬窩。讀著這些報道，你有什么感受？（學生交流）四、展開討論，提出建議4~6人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡情況，說說我們能為保護文物做點什么。五、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過
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