四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-03 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ； 查找相關(guān)古詩(shī)； 調(diào)查訪問(wèn)親朋好友； 觀看有關(guān)的電視節(jié)目。（2）資料展示會(huì)：展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^(guò)程。（3）老師的建議：①建立資料袋，分類收藏。②組成合作小組進(jìn)行收集與整理。③要糾正一些不當(dāng)作法。四、課后實(shí)踐進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。第二課時(shí) 口語(yǔ)交際一、激情引入，揭示話題1．長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。2．你有什么感受？ 板書(shū)：口語(yǔ)交際——保護(hù)文物二、展開(kāi)討論，提出建議1．4～6人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。2．各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。3．自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以保護(hù)。三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過(guò)程中，教師要通過(guò)點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。四、課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì) 第三、四課時(shí)習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情景1．有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？ 2．要求：（1）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)。（2）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。二、交流資料1．你想介紹哪一處“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？ 2．說(shuō)說(shuō)你最有特色的內(nèi)容。三、閱讀范文，借鑒寫法教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求。四、自主完成習(xí)作第四篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。積累背誦關(guān)于“世界遺產(chǎn)”的古詩(shī)詞、楹聯(lián)，體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。教學(xué)重點(diǎn)：寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)：以“保護(hù)文物”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)保護(hù)文物意識(shí)，并把交際內(nèi)容形成倡議書(shū)。教學(xué)安排：3課時(shí)。教學(xué)流程：【第一課時(shí)】（口語(yǔ)交際）一、導(dǎo)入長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲，是寶貴的世界文化遺產(chǎn)，然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。（出示相關(guān)報(bào)道）你有什么感受？［板書(shū)：口語(yǔ)交際——保護(hù)文物］二、感受雄偉音樂(lè)響起，在音樂(lè)聲中，讓學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的美景。我國(guó)著名文物專家、長(zhǎng)城研究專家羅哲文為長(zhǎng)城寫下了《長(zhǎng)城贊》： 起春秋，歷秦漢，及遼金，迄元明，上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百土，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程。堅(jiān)強(qiáng)毅力，聰明智慧，血汗辛勤，為中華留下巍峨豐碑?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛，雄關(guān)隘口，猶如玉帶明珠，點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰，飛舞盤旋，太空遙見(jiàn)，給世界增添壯麗奇觀。齊讀。這雄偉壯麗的長(zhǎng)城，令全世界人民為之傾倒。英國(guó)女王伊麗沙白瀏覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城后，她這樣題詞：“我到過(guò)世界許多地方，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是最美的?！泵绹?guó)前總統(tǒng)克林頓瀏覽了萬(wàn)里長(zhǎng)城后，他這樣題詞：“長(zhǎng)城真是一個(gè)奇跡，是一個(gè)由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡?！弊x著對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著這些外國(guó)元首送給長(zhǎng)城的題詞，你有什么感受？交流感受。三、感受痛苦長(zhǎng)城凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗，是我們中華民族的魂。但是由于種種原因，特別是近幾年，長(zhǎng)城受到了嚴(yán)重的破壞?？?，長(zhǎng)城在發(fā)出痛苦的呻吟。感受“痛苦的呻吟”。資料1：出示課文中關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道。資料2：長(zhǎng)城在呻吟，2008年山西一村辦企業(yè)為擴(kuò)建工需要，竟然將60米長(zhǎng)的長(zhǎng)城拆毀，頃刻間60米長(zhǎng)的歷史文化遺產(chǎn)湮滅。資料3：河北省懷來(lái)縣境內(nèi)的一段長(zhǎng)城，上面的城磚甚至黃土都被當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民運(yùn)回家，用來(lái)蓋房子甚至壘豬窩。讀著這些報(bào)道，你有什么感受？（學(xué)生交流）四、展開(kāi)討論，提出建議4~6人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開(kāi)始，交流各人了解的其他文物古跡情況，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做點(diǎn)什么。五、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過(guò)
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