四年級上冊語文園地二習作訓練教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 山腰上的那座八角寶塔形的三層建筑就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。現(xiàn)在我們?nèi)サ氖抢ッ骱?，這湖面積大約220平方米，湖中心還有個小島。走過石橋，就可以去小島上，這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋，你們可以走過石橋，去小島上玩?，F(xiàn)在大家可以自由活動，但是要注意：不能隨地扔垃圾不能亂涂亂畫要注意安全。然后幾小時后集合，最后我祝大家旅程愉快！勝似親人一個茂盛的森林里，有一個小村莊，那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。這個村莊里大多數(shù)是苗族人，只有一個漢族家庭。在這個村莊里，這里住著一位慈祥的老奶奶已經(jīng)70多歲了，她的丈夫在很早以前就離她而去了，家中大大小小的事都落在她身上，所以這位老奶奶生活的很艱苦。她的鄰居就是那個漢族家庭，這個家庭中有一位小姑娘和她的父母，小姑娘的名字叫小花，他長著一張瓜子臉，眉毛彎彎的，一雙烏黑烏亮的大眼睛晶瑩透澈，神態(tài)里帶著一種鄉(xiāng)里姑娘的純樸。小花的媽媽經(jīng)常教育小花：“你已經(jīng)是一位少先隊員了，應(yīng)該去幫老奶奶干一些力所能及的事。”一個風和日麗的星期天，小花跑到老奶奶家，發(fā)現(xiàn)老奶奶正在洗衣服說：“我來洗吧！”說完就挽起袖子開始洗，先把衣服泡濕，再打上肥皂，再用力搓幾下再用清水一沖就完成了。正當小花準備把衣服曬在衣架上的時候，老奶奶走來了，用那粗糙的手撫摸著小花紅潤的臉，說：“辛苦了。”小花說：“不用，因為這是我們小學生該應(yīng)做的，我只是在尊老愛幼呢！”給王虹同學的回信王虹同學：你好。你來信中所提到的問題，我已經(jīng)知道。下面我來幫你分析一下造成這種局面的原因。首先你不應(yīng)該馬上就答應(yīng)同學去他家，既然要和父母商量，就應(yīng)該對同學說清楚。其次你要知道爸爸媽媽是為你們的健康成長著想。你們還是孩子，沒有經(jīng)濟來源，如果這么小就鋪張浪費的過生日，長大了怎么辦呢？最后，給同學們過生日不一定要晚上去她家呀，你也可以送給她一件禮物嘛！對于同學對你的做法，你可以給他們解釋清楚，希望得到他們的諒解！以后再遇到這種情況，不要那么快就答應(yīng)，而應(yīng)該先和父母商。不知道我的回答能否讓你滿意，以后有什么煩惱還要和我聯(lián)系哦！祝 學習進步！知心姐姐2006年6月20日第三篇：四年級語文下冊《語文園地二》習作教學設(shè)計四年級語文下冊《語文園地二》習作教學設(shè)計.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達欲望。師：同學們，最近有幾個同學找我談心，說了自己的心里話。有的說自己學習成績提高不快，心里很著急；有的同學說爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學說平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學，那么信任老師，把老師當知心朋友。這說明老師和同學們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？，拓展表達思路。（1）指名朗讀“習作”要求。（2）說說什么是“心里話”。（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（4）針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。，生生互動。小組內(nèi)的同學互相交流，互相評議。教師巡視，傾聽，并發(fā)現(xiàn)“典型”。也可以讓學生自由選擇伙伴，互相交流。，典型示范。（1）由老師扮演媽媽（爸爸）的角色，一學生向媽媽（爸爸）訴說自己的心里話。（2）對照本次習作的要求，學生評議。（教師小結(jié)、點評，并強調(diào)習作中的注意問題。）①要明確心里話是向誰說的。②心里話的內(nèi)容要真實。③習作時可自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。體裁上可以用書信、日記或其他。，交流修改。（1）學生動筆習作。（2）選擇學生例文，師生共同點評。（3）相互朗讀習作，相互點評。（4）自我修改。第四篇：四年級語文上冊語文園地二教學設(shè)計《語文園地二》教學設(shè)計華陽小學賴志平教學目標：能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢于說出自己的感受和想法，從而體驗觀察帶來的樂趣。能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來，注意表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣的或最受感動的內(nèi)容。練習修改作文。能發(fā)現(xiàn)細心、長期觀察的樂趣所在。積累關(guān)于花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當拓展，激發(fā)學習語文的興趣。自己發(fā)現(xiàn)和運用識字方法，養(yǎng)成主動識字的習慣。課前準備：提前一段時間布置學生觀察自己感興趣的事物。詞語卡片。教學過程：第一課時（口語交際）一、回憶單元課文內(nèi)容，導入。師：同學們，在我們的第二組教材的幾篇課文想我們描述了許多觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。的確，世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且事物之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果我們細心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認識事物見的聯(lián)系，也就會有意想不到的收獲?，F(xiàn)在，我們來看看書上的三幅圖畫，比比誰的眼力好！二、獨立看圖，交流發(fā)現(xiàn)和感受。與同桌交流自己最感興趣的一幅圖
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