人教版四年級上冊語文語文園地五教學設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-10-03 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確寫法與要求。同時通過小組資料展示的形式，激發(fā)學生的競爭意識，調(diào)動學生的學習的積極性。尤其是各組為了在展示過程中取得好成績，在小組交流中互相學習和幫助。第二篇：四年級上冊《語文園地五》教學設(shè)計課題：語文園地五教學目標：知識與技能“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識?！笆澜邕z產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力?！氨日铡钡膶懛??！锻馈?，提高記憶力，感受泰山美景。過程與方法學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。情感態(tài)度與價值觀。，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學重點：口語交際與習作 教學難點：習作 教學方法：引導法 學習方法：練習法第一課時教學目標：口語交際 教學過程：一、激情引入，揭示話題，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。？板書：口語交際――保護文物二、展開討論，提出建議，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。二、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。三、課堂小結(jié)，表揚激勵四、布置作業(yè) 預習習作部分 課后小記：第二課時教學目標：習作一、創(chuàng)設(shè)情景，“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？：（１）熟悉景點風光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；（２）寫出并熟悉導游詞。二、交流資料“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？ 。三、閱讀范文，借鑒寫法教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。四、自主完成習作 布置作業(yè)：繼續(xù)習作 課后小記：第三課時教學目標：習作評講 教學過程：1．與同桌、自己的好朋友交換閱讀各自的習作，有不明白的地方相互討論，有需要修改的地方在文中改一改。2．自薦或推薦在全班交流：（1）當小導游講解；（2）宣讀全文，或宣讀一個片段、一個語句；（3）可以自薦，也可以推薦他人習作，教師要積極推薦以下方面有代表性的學生習作：內(nèi)容上豐滿者、語言上出眾者、表達形式上創(chuàng)新者、．教師小結(jié)全班同學本次習作的優(yōu)缺點。4．出示普遍性問題，引導全班評議與修改，如錯別字、不通順語句、標點符號使用不當、內(nèi)容表述不準確等。5．修改習作中語句等方面的明顯問題，訂正文中的錯別字、錯誤標點。 課后小記：第四課時教學目標：、小東的對話，引導學生發(fā)現(xiàn)比照的表達方法：，交流自己對這幾副對聯(lián)的大體理解，感受風景名勝的優(yōu)美?！笆澜邕z產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說，讓學生進一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學生搜集資料并與同學分享信息的習慣。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．出示句子讀一讀，學生自主發(fā)現(xiàn)悟一悟：你從中發(fā)現(xiàn)了什么? 2．結(jié)合小林、小東的發(fā)現(xiàn)，談一談自己的理解。3．舉出實例說一說：在讀過的課文或習作書中，你發(fā)現(xiàn)了這種“用熟悉的事物來比照”的寫法嗎?4．仿照例句寫一寫，指名讀一讀，評一評。二、日積月累1．讀對聯(lián)。，例：一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（寫出云漫月濃的境界）一徑對半簾 竹陰對花影 云滿地對月籠紗、記、吟。三、寬帶網(wǎng)：指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。：⑴ 方法展示臺：你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？⑵ 資料展示會：展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。⑶ 老師的建議：① 建立資料袋，分類收藏。② 組成合作小組進行收集與整理。③ 要糾正一些不當作法。四、布置作業(yè)進一步搜集相關(guān)資料，了解我國世界文化遺產(chǎn)。課后小記:第三篇：四年級語文上冊：《語文園地五》教學設(shè)計[四年級語文上冊：《語文園地五》教學設(shè)計]◆ 學習目標１ 以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1