四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起學(xué)應(yīng)用：“胸有成竹”舉例說明。第三篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二教學(xué)內(nèi)容：書P3639。教學(xué)目標(biāo)：，訓(xùn)練口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣。，鍛煉文字組織和文字運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言描述自己的觀察所得。，體會(huì)觀察的重要性?！缎赜谐芍瘛罚惺苡^察的重要性，理解成語的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：，訓(xùn)練口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣。，鍛煉文字組織和文字運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言描述自己的觀察所得。課時(shí)安排：4課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)目標(biāo)：，訓(xùn)練口語表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽和表達(dá)習(xí)慣。，發(fā)揮想象，用流暢的語言表達(dá)自己的所思所看。、互相分享的過程中拓展思維，體會(huì)交流的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合觀察，發(fā)揮想象，用流暢的語言表達(dá)自己的所思所看。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、聯(lián)系課文 明確交流主題，說說作者通過細(xì)致觀察有哪些發(fā)現(xiàn)。（發(fā)現(xiàn)爬山虎是有腳的，發(fā)現(xiàn)蟋蟀怎樣構(gòu)建自己的住宅??），畫出重點(diǎn)。（內(nèi)容：從課本中的三張圖片上看到了什么，想到了什么以及這次觀察的感受）二、圍繞話題 小組交流，組織好自己的語言，做好交流準(zhǔn)備。，互相補(bǔ)充。，說說誰觀察地最細(xì)致，想到的內(nèi)容最精彩。三、全班交流 共同分享，學(xué)生上臺(tái)總結(jié)小組發(fā)言四、課堂小結(jié)師：說一說通過這次觀察交流，有何收獲？（指名回答）五、板書設(shè)計(jì)口語交際主題：看到什么 想到什么建議：細(xì)致觀察，大膽想象第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的文字組織和運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)把觀察內(nèi)容寫具體。，發(fā)現(xiàn)生活中的美和奧秘，有自己的觀察收獲。，正確劃分段落。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的文字組織和運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)把觀察內(nèi)容寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、明確習(xí)作內(nèi)容，把重點(diǎn)提示畫下來。（留心觀察了什么？怎么觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？）（板書課題：習(xí)作二：觀察日記X則）。（1）一篇記敘文。（2）摘選幾則日記。說說自己觀察了哪些事物。（教師分類總結(jié) 動(dòng)物：狗、貓、兔子、昆蟲??、植物：花、草、樹??人：父母、同學(xué)、老師??物品：文具、家具??）二、例文賞析課件出示兩篇分別寫動(dòng)物和植物的作文，邊讀邊評(píng)議哪里值得借鑒。三、明確寫作結(jié)構(gòu)，說明自己觀察的事物。，把筆墨多花在所觀察的事物的特色上。，說說自己的觀察收獲或體會(huì)。四、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作學(xué)生自主完成習(xí)作，把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛恚怀鍪挛锏奶攸c(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。五、板書設(shè)計(jì)習(xí)作二：觀察日記X則觀察對(duì)象：動(dòng)物、植物、景物、人 觀察方法：怎樣進(jìn)行觀察觀察所得：新發(fā)現(xiàn)、感受第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作講評(píng) 教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。，互相學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法。，學(xué)會(huì)正確修改自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)：找到自身作文中存在的不足，掌握修改作文的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過程：一、欣賞優(yōu)秀范文“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。（要求：聲音洪亮）（值得學(xué)習(xí)的地方）。，說一說自己學(xué)到了什么，還可以提出自己的意見、建議。二、小組評(píng)議，互改習(xí)作 組內(nèi)互讀自己的作品，互讀互議。三、獨(dú)立修改習(xí)作根據(jù)別人給出的建議和自己習(xí)作中的不足，修改習(xí)作。（生獨(dú)立思考，師巡視輔導(dǎo)）四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？（指名回答，全班交流）五、板書設(shè)計(jì)習(xí)作二講評(píng)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn) 日積月累教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣?！缎赜谐芍瘛?，感受觀察的重要性，理解成語的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：。《胸有成竹》，感受觀察的重要性，理解成語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”中的三個(gè)句子及小林小東的話。、具體在哪？（指名回答）（六七根細(xì)絲、觸須輕微的擺動(dòng)??）？（指名回答）（句子寫得那么具體準(zhǔn)確，是由于作者長期認(rèn)真、細(xì)致的觀察）（板書：認(rèn)真、細(xì)致的觀察）二、日積月累，指名讀。？（十二句分別寫十二個(gè)月，每個(gè)月都有一種花開，每句都寫出了一種花的特點(diǎn)）。三、成語故事《胸有成竹》，讀準(zhǔn)字音，讀懂意思 ？（長期認(rèn)真、細(xì)致的觀察）（1）畫出故事中描寫文與可觀察竹子的句子。（2）齊讀描寫文與可觀察竹子的句子。結(jié)合字典，說說“胸有成竹”這個(gè)成語的意思。四、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完這節(jié)課你有什么收獲？（指名回答，全班交流）五、板書設(shè)計(jì)語文園地二我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)真、細(xì)致的觀察日積月累：花名歌謠 成語故事：胸有成竹第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語文園地二習(xí)作我的校園我的校園在一座山腳下，門前有小河流過，四周是寬闊的田野，遠(yuǎn)處是高高的山峰，景色十分迷人。清晨，遠(yuǎn)處的山被云霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，真是好一幅“霧鎖山頭山鎖霧”的景象啊！太陽出來了，陽光穿過大霧，照耀著我們的校園，給校園鍍上了一層金色的光，樹木花草變成金色的了，河水變成金色的了，教學(xué)樓也變成金色的了，連小朋友們的頭發(fā)，都變成金色的了呢！在陽光的照耀下，我們開始了一天的學(xué)習(xí)?！岸ｂ忊忊彙毕抡n了，午休的時(shí)間到了，校園里變得安靜了。天空藍(lán)藍(lán)的，幾朵白云飄在天上，像棉花糖一樣，真想嘗嘗看是不是很甜！大青樹下坐滿了乘涼的小朋友，他們有的在玩游戲，有的在猜謎語。早晨還忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕熱似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它們又出來還小朋友們嬉戲了。傍晚的校園真是美麗極了。新種的鳳尾竹在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛一個(gè)曼妙的綠衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在籃球
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