四年級上冊語文語文園地二教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花的特點，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 5．積累成語，運(yùn)用成語。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．詞語卡片。 2．學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果?！ r間安排 5課時 第一課時 一、導(dǎo)入 師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細(xì)心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認(rèn)識事物見的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！ 二、在小組交流 1．交流自己看到到的情況。要求：一開始看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受?！ ?．推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報?！ ∪⑷嘟涣鳌 「餍〗M派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說?！ ∷?、總結(jié)、引導(dǎo)討論 根據(jù)學(xué)生的匯報交流觀察方法：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個角度看?！ ∥?、延伸拓展 希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽?！ 〉诙n時 習(xí)作 一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。 1．師:近來，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來吧?！ ?．根據(jù)習(xí)作提示，讓學(xué)會僧無拘無束的小組交談中，捕捉習(xí)作內(nèi)容，激發(fā)習(xí)作興趣?！ 《?、自擬題目，自主習(xí)作 提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。 師巡視個別指導(dǎo)。對觀察日記和寫法和格式稍作指點 學(xué)生試寫 第三課時 修改習(xí)作 一、自讀習(xí)作，初步修改 1．請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。 2．讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 二、指名讀習(xí)作，大家共同修改 1．選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評議?！ ≡u議要點： ?。?）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。 ?。?）是否把意思表達(dá)清楚。 2．再次修改自己的習(xí)作。 三、展示臺 1．學(xué)生自讀展示臺中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容?！ ?．展示自己想展示的內(nèi)容?！ 。?）在小組內(nèi)展示 ?。?）在全班展示 第四課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 一、我的發(fā)現(xiàn) 1．出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？ 2．說說自己的發(fā)現(xiàn)： 第二句話加上了作者的想象，就更形象了?！ ?．說說你還積累了哪些這類的句子。 二、日積月累 1．讀讀認(rèn)認(rèn) （1）自己讀一讀?！ 。?）指名讀， （3）小組比賽，說說發(fā)現(xiàn)
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