小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-29 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生讀科學(xué)名言 交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？ 小結(jié)：這些名言，告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。五、教學(xué)“寬帶網(wǎng)” 朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。 你在生活中還收集了哪些信息？ 學(xué)生展開收集資料。 舉辦《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。掌握不好的知識(shí)： 一、積累運(yùn)用對(duì)課內(nèi)的生字及四字詞掌握得比較牢固，主要出現(xiàn)以下錯(cuò)別字：“武”，“彩”寫成“采”。對(duì)部分詞語(yǔ)的理解不透切，例如“耀武揚(yáng)威”造句不當(dāng)。3個(gè)同學(xué)位能區(qū)分個(gè)別近義詞的用法。 二、閱讀感悟能聯(lián)系生活實(shí)際舉例子，但沒能把意思表達(dá)清楚，語(yǔ)句不通順。大部分學(xué)生能細(xì)心讀文章內(nèi)容，能從文中找到正確的答案，但是仍然有5 個(gè)同學(xué)未能理解題意。三、作文有5個(gè)同學(xué)審錯(cuò)題，讀題欠缺細(xì)心。在習(xí)作過(guò)程中，能發(fā)揮自己的想象力，但是有些想象不太符合實(shí)際，過(guò)于夸張。改進(jìn)措施：增加造句練習(xí)，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。課前進(jìn)行三分鐘口語(yǔ)交際練習(xí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，從而提高寫作水平。在閱讀過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵，感受人物，事物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)人物及作品，品詞析句，積累詞語(yǔ)，運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)反思說(shuō)明文教學(xué)是一大難題，作為語(yǔ)文老師，我在教學(xué)中也遇到過(guò)這一問題，無(wú)法處理好知識(shí)的介紹與語(yǔ)文能力的培養(yǎng)的關(guān)系，不能
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