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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-20 21:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 味美: 回文聯(lián):白云觀中觀白云 流水河里河水流。香山碧云寺云碧山香 黃山落葉松葉落山黃 疊字聯(lián):翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨 年年暮暮朝朝 佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶 勸學(xué)聯(lián):黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 書山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟四、趣味語(yǔ)文 :一幅有趣的對(duì)聯(lián),上聯(lián)和下聯(lián)的字完全一樣: 好讀書 不好讀書 好讀書 不好讀書⑵這幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)都有兩個(gè)“好”,這兩個(gè)“好”字讀音不同,意思也不同。和同學(xué)討論一下:這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎樣讀?意思是什么?⑶方法指導(dǎo):hǎo:容易、方便;h224。o;喜歡。想一想:一個(gè)人,什么時(shí)候好(hǎo)讀書?什么時(shí)候好(h224。o)讀書?一些人又是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)呢?正確讀法:好(hǎo)讀書 不好(h224。o)讀書 好(h224。o)讀書 不好(hǎo)讀書上聯(lián)的意思是:少年時(shí)期正是讀書的好時(shí)光,可惜不知讀書的重要,不喜歡讀書;下聯(lián)的意思是:年紀(jì)老了,懂得讀書的重要,想好好讀書,可是老眼昏花,力不從心,已經(jīng)不能好好讀書了。⑷ 讀記記。:⑴引導(dǎo)學(xué)生觀察,茶杯蓋上有哪幾個(gè)字?⑵按順時(shí)針讀這5個(gè)字,有哪幾種讀法?寫下來。⑶思考:這幾個(gè)字妙在何處(品茶可以使人的心得到清靜、放松):回文句非常有趣,下面的兩個(gè)回文句,同學(xué)們?nèi)绻信d趣,不妨讀一讀,體會(huì)體會(huì)。清心明目 不可一日無(wú)此君 板書設(shè)計(jì)分類整理、積累 根據(jù)句意確定漢字讀音回文句第三篇:四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一教學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文園地一 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察,勇于交際的能力。通過習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。積累對(duì)聯(lián)。通過趣味語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察,勇于交際的能力。通過習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)通過我的發(fā)現(xiàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的習(xí)慣。積累對(duì)聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件等。課時(shí)安排 4課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:口語(yǔ)交際 教學(xué)目標(biāo):通過多渠道搜尋,了解并介紹美麗的自然景觀這一過程,讓學(xué)生從中感受美,熱愛美,從而學(xué)會(huì)捕捉美!舉辦自然景觀展示會(huì),讓學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛祖國(guó)的山山水水。尋找身邊的美麗的自然景觀,用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來,讓大家一起分享。教學(xué)重難點(diǎn)尋找身邊的美麗的自然景觀,用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件等。教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)過程一、情境體驗(yàn),引起話題我們的祖國(guó)山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。(課件出示)遠(yuǎn)在天邊的天山草原,圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的,例如,在放學(xué)路上,在公園里,在家里的庭院中,你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木?夜晚的星空,日出日落的景觀,下雨時(shí)的天象……這些你都進(jìn)行過觀察嗎?哪些景物給你留下了深刻的印象?外出旅游時(shí),看到過什么奇特的景象?美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。(課件出示:課題)請(qǐng)同學(xué)們靜心回憶一下,有哪些景物讓自己感到驚奇 ?二、研究話題,明確方向讀《語(yǔ)文園地一》口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求:(課件出示)根據(jù)要求,按什么順序介紹最好?重點(diǎn)是什么?(1)介紹是什么。(2)怎樣介紹。重點(diǎn):有序、抓奇特之處、具體形象。(3)怎樣形成的。(4)自己的感受。組織小組內(nèi)交流。巡回指導(dǎo),組織小組成員輪流敘說,相互啟發(fā),相互提問,相互評(píng)價(jià),推薦說得好的同學(xué)到班上交流。(1)學(xué)生個(gè)人準(zhǔn)備怎樣和同學(xué)交流。把重點(diǎn)內(nèi)容自己小聲練說。(2)組內(nèi)輪流敘述,相互補(bǔ)充、指點(diǎn),推薦最好的。三、圍繞話題,互動(dòng)交流指名試說,教師點(diǎn)評(píng)。根據(jù)各小組推薦,先讓學(xué)生上臺(tái)試說,然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點(diǎn)評(píng)。如,景物的特點(diǎn)說清楚了沒有?說的內(nèi)容是否給大家新奇的感覺?還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充得更具體?全班交流。要求聽的學(xué)生能提出問題,或?qū)φf的內(nèi)容作補(bǔ)充;說的學(xué)生能解答同學(xué)提出的問題。(1)根據(jù)各小組推薦,學(xué)生上臺(tái)試說(2)提出問題或補(bǔ)充。四、教師總結(jié):(課件出示)五、作業(yè):(課件出示)把口語(yǔ)交際的內(nèi)容與親朋分享。板書設(shè)計(jì)講清奇特之處口語(yǔ)交際說明怎樣形成有序、抓奇特之處、具體形象自己的感受第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo):通過習(xí)作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生描寫景物的能力,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述大自然的景物。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有順序、抓特點(diǎn)觀察景物的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件等。教學(xué)時(shí)間: 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入揭課我們學(xué)習(xí)了這一組課文,《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云
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