四年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等方面評價。）四、系統(tǒng)小結(jié)通過大家的交流，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。五、習(xí)作指導(dǎo)1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。2．提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態(tài)。b、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。，教師個別輔導(dǎo)。六：板書設(shè)計我喜愛的小動物 外形習(xí)性 故事第二課時 教師引導(dǎo)評改【評改目標(biāo)】1．通過交流欣賞、批改，體驗欣賞、評改習(xí)作的快樂。2．明確如何抓住特點寫好自己熟悉的小動物，培養(yǎng)生活情趣。3．能夠細(xì)致、有條理地觀察動物的外型及生活習(xí)性，能夠展開一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣?！驹u改重難點】，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動改正。，能夠抓住動物的特點，寫得更具體更生動。【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師：簡單批閱學(xué)生習(xí)作，了解學(xué)生習(xí)作情況，制作課件。學(xué)生：自行寫作，完成并上交習(xí)作?！窘虒W(xué)時間】2課時【評改過程】一、回顧習(xí)作要求。上課前，我們再來回顧本次寫話要求，誰來說說我們應(yīng)該從哪幾方面來寫小動物呢？可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動兩方面進(jìn)行賞析和修改。二、美文共賞析（一）表揚(yáng)榜分類出示學(xué)生名字進(jìn)行表揚(yáng)。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動的、能運(yùn)用好詞佳句的??）（二）佳句賞析咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過的知識運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動的句子呢，請小作者起來讀一讀。紅色字體出示含有詞語盤點中詞語運(yùn)用的句子，表揚(yáng)該學(xué)生能學(xué)以致用。（三）生動片段賞析出示學(xué)生描寫詳細(xì)生動的段落文章，小作者朗讀，共同賞析。然后討論：好在哪里？過渡：雖然這次寫話中優(yōu)點頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)啄木鳥行動三、啄木鳥行動，學(xué)生進(jìn)行修改。，學(xué)生進(jìn)行修改。，生讀，然后集體修改。、生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從以下幾方面對自己的寫話進(jìn)行修改： 1．找出文中的錯別字、標(biāo)點符號進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細(xì)、生動。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。板書設(shè)計習(xí)作評改 字 詞 句 生動 形象第三課時 學(xué)生自主評改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。1．找出文中的錯別字、標(biāo)點符號進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細(xì)、生動。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。學(xué)生根據(jù)老師的評改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。，展示評改后的文章。（讓學(xué)生體會改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評議。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語盤點）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動物名稱的詞語，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。，并能學(xué)以致用。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)重難點：重點：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時習(xí)作中。難點：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，體會作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、談話激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽有趣故事。二、詞語盤點 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導(dǎo)重點詞語 ：補(bǔ)充詞語。三、日積月累1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語有什么特點。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。3．學(xué)生匯報交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵學(xué)生說說自己知道的有動物名稱的成語。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生
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