四年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)興趣。（①說說動物的外形。三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。課時：5第 一 課 時（口語交際）一、播放“動物世界”錄像，引入新課。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。①從短文中你學(xué)到了什么?（學(xué)對對子等）②聯(lián)系實際談?wù)勛约浩綍r是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見過或聽過類似的句子嗎？請試著寫一句。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽有趣故事。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。，并能學(xué)以致用。（讓學(xué)生體會改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評議。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。1．找出文中的錯別字、標(biāo)點符號進行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細、生動。、生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。（三）生動片段賞析出示學(xué)生描寫詳細生動的段落文章，小作者朗讀，共同賞析。上課前，我們再來回顧本次寫話要求，誰來說說我們應(yīng)該從哪幾方面來寫小動物呢？可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動兩方面進行賞析和修改。能夠抓住動物的特點，寫得更具體更生動。2．明確如何抓住特點寫好自己熟悉的小動物，培養(yǎng)生活情趣。b、寫出動物的生活習(xí)性。2．提出作文要求。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。）2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。喜歡什么動物就說什么動物，抓住動物特點把話說通順連貫?！窘虒W(xué)時間】4課時 【教學(xué)過程】第一課時（口語交際、習(xí)作指導(dǎo)）一、課堂導(dǎo)入，請同學(xué)競猜。，并在說話、作文中運用。看看誰是勝者。2 你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點/。2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 3 小林說的“學(xué)習(xí)運用這種方法”指的是什么？ 4 再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。4 每組推選一個精彩片斷，交流賞析。l習(xí)作與評議學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。l 明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：具體寫出動物的特點，表達真情實感。四、全班匯報匯報提示：形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進行發(fā)言。第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞??在喜愛他們的作者筆下,，你有自己喜歡的動物嗎?在于動物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?二、全班交流說出自己最喜歡的動物的名稱。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。九（）一個頭發(fā)（）彈鋼琴作為（）得到水（）死狐貍悲傷 Cup（）（）為馬（）為馬（）對于car（）龍（）更新門可以是Luo（）（）（）水平滑拉（）悲傷（）遍野的包頭（）室外延伸嘗試積累成語與星座。3選擇成語，談?wù)摴适禄蛞饬x成語。（2）群組通信。顯示出色的工作優(yōu)秀的工作張貼在學(xué)習(xí)花園秀，其他學(xué)生參觀審查。3組四人閱讀自己的書，共同評審。注意哪些方案給你最深的印象。五，擴展像同樣的動物學(xué)生組成一個團體，他們自己的觀察記錄動物照片動物肖像和其他材料成報紙的副本，以顯示你最喜歡的動物。3組通信。三，團體交流 1：分組：像同一類動物同學(xué)自由組成一組。課前準(zhǔn)備實物投影機觀察，記錄你最喜歡的動物（形狀，脾氣，如何吃，玩，休息），或收集照片，繪制動物。，要求具體寫動物的特點，表達真實的感情。學(xué)生將繼續(xù)交流他們的成語，并可以繼續(xù)交換自己的其他含有動物名字的成語，豐富詞匯的積累，刺激主動積累成語的興趣。然后讓學(xué)生找到這個課程看看是否還找到這樣的句子。第一篇：四年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計【教材簡介】口頭交流口頭溝通和實踐，是讓學(xué)生說，寫他們最喜歡的小動物，要求是抓住動物的特點，表達自己的真實感受。教學(xué)，你可以讓學(xué)生閱讀這三句話，談?wù)勑×趾蜁詵|從什么發(fā)現(xiàn)，想什么，然后理解句子的表達。教學(xué)，你可以讓學(xué)生閱讀自己的成語，用字典讀成語正確。溝通態(tài)度自然，慷慨，根據(jù)口頭溝通的要求流利表達，內(nèi)容更為實質(zhì)。[教學(xué)困難]口頭溝通，練習(xí)練習(xí)。學(xué)生，你有你最喜歡的動物？是動物跟你一起很有趣！今天，讓我們通過交流分享這些樂趣，好嗎？二，班級交流說出你最喜歡的動物的名字。C）仔細聽和評論。評估提示：可用于回答問題，評論，選擇等，促進學(xué)生積極互動。L精彩播放
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1