小學四年級語文上冊語文園地八教學設計教學反思-全文預覽
【正文】 符合詞義，說說帶點的詞的意思。 教師選出有特色的習作講評。② 記敘中要具體，特別是想象的事物特點要寫詳細。第二課時習作指導 寫一篇想象作文一、談話引入： 上一節(jié)課，同學們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。交流時可以互相問學，互相補充，互相評價。課前準備：收集自己準備的科技新聞。 日積月累：讀科學名言，從中體會名言的含義。 習作練習：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實。 我的發(fā)現：能主動發(fā)現同音字，并正確使用，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。教學重難點：口語交際、習作練習。 小組交流：前后兩組同學組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。如果要想使你們的幻想成為現實，必須現在好好學習，掌握豐富的科學知識、科學技能，讓幻想成為現實。 習作方法指導：① 敘述想象的事物，要有一定的順序。 學生交流習作：選出寫得好的習作，說說好在哪點？全班交流。 教師指名讀詞語，注意正音。四、教學“日積月累” 學生讀科學名言 交流：你從科學名言中了解了什么？ 小結：這些名言，告訴我們對待科學的態(tài)度應怎樣，同時，教育我們要向科學家學習。掌握不好的知識： 一、積累運用對課內的生
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