四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四(口語(yǔ)交際)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-07 13:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話。生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。??（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育??）二、確定中心，講童話師：同學(xué)們真棒，我們都知道每個(gè)童話都會(huì)告訴我一個(gè)道理，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《巨人的花園》告訴我們什么？生1：做人不能太自私，要懂得與別人分享。師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想大家都從中受到了啟發(fā)。師：那還有其他課文呢？它告訴了我們什么道理？還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開(kāi)始！（同學(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）三、展開(kāi)想象，寫(xiě)童話師：這些都是從課文中學(xué)習(xí)到的，那你們課外知道哪些呢？說(shuō)說(shuō)它們講了什么？大家一起分享。了解好了之后，用你們的筆寫(xiě)下來(lái)。你們?cè)敢鈫幔可涸敢?。師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？生1：寫(xiě)時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫(xiě)出來(lái)的一定很棒。生2：用人物對(duì)話的方式寫(xiě)。師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫(xiě)時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)?？凑l(shuí)寫(xiě)得又快又好。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）師：這位同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”?！边@樣寫(xiě)真棒！師：這位同學(xué)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“我是一只貓。”讓人感覺(jué)他正在親身體驗(yàn)貓的生活。??師：寫(xiě)好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。四、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲 板書(shū)設(shè)計(jì)？童話第四篇：《語(yǔ)文園地四口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）《語(yǔ)文園地四口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、交流
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