四年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 1．自由讀短文，說說你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。4．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。第四、五課時(shí)一、談話激趣。b．寫出動物的生活習(xí)性。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點(diǎn)。1．喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。3．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。10．鼓勵(lì)學(xué)生說說自己知道的有動物名稱的成語。二、完成“我的發(fā)現(xiàn)”1．學(xué)生自由試讀。②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。）1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。二、范例引路，指導(dǎo)寫作。）2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。2．教師查找有關(guān)動物的資料。）3．默讀, 思考討論。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語有什么特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，體會作者內(nèi)心情感。，展示評改后的文章。板書設(shè)計(jì)習(xí)作評改 字 詞 句 生動 形象第三課時(shí) 學(xué)生自主評改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。生讀，然后集體修改?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【評改過程】一、回顧習(xí)作要求。六：板書設(shè)計(jì)我喜愛的小動物 外形習(xí)性 故事第二課時(shí) 教師引導(dǎo)評改【評改目標(biāo)】1．通過交流欣賞、批改，體驗(yàn)欣賞、評改習(xí)作的快樂。五、習(xí)作指導(dǎo)1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一、教師：課件二、學(xué)生：、記錄喜愛的小動物，了解其習(xí)性等。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱。第四課時(shí) l 我的發(fā)現(xiàn)自由讀文中的三個(gè)句子。2 與同桌交流印象最深的一幕。3 分組交流。要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。你怎么看這些話。l修改工作，轉(zhuǎn)錄工作。L精彩播放1自己的記憶和動物與發(fā)生了什么事。C）仔細(xì)聽和評論。[教學(xué)困難]口頭溝通，練習(xí)練習(xí)。教學(xué)，你可以讓學(xué)生閱讀自己的成語，用字典讀成語正確。第一篇：四年級上冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡介】口頭交流口頭溝通和實(shí)踐，是讓學(xué)生說，寫他們最喜歡的小動物，要求是抓住動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真實(shí)感受。學(xué)生將繼續(xù)交流他們的成語，并可以繼續(xù)交換自己的其他含有動物名字的成語，豐富詞匯的積累，刺激主動積累成語的興趣。課前準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)觀察，記錄你最喜歡的動物（形狀，脾氣，如何吃，玩，休息），或收集照片，繪制動物。3組通信。注意哪些方案給你最深的印象。顯示出色的工作優(yōu)秀的工作張貼在學(xué)習(xí)花園秀，其他學(xué)生參觀審查。3選擇成語，談?wù)摴适禄蛞饬x成語。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。四、全班匯報(bào)匯報(bào)提示：形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。l習(xí)作與評議學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 3 小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？ 4 再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。看看誰是勝者。【教學(xué)時(shí)間】4課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)（口語交際、習(xí)作指導(dǎo)）一、課堂導(dǎo)入，請同學(xué)競猜。）2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。2．提出作文要求。2．明確如何抓住特點(diǎn)寫好自己熟悉的小動物，培養(yǎng)生活情趣。上課前，我們再來回顧本次寫話要求，誰來說說我們應(yīng)該從哪幾方面來寫小動物呢？可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點(diǎn)呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動兩方面進(jìn)行賞析和修改。、生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行修改。（讓學(xué)生體會改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評議。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。①從短文中你學(xué)到了什么?（學(xué)對對子等）②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。課時(shí)：5第 一 課 時(shí)（口語交際）一、播放“動物世界”錄像，引入新課。（①說說動物的外形。1．點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。2．學(xué)生作文。第 三 課 時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)
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