四年級上冊語文語文園地二教學設計-資料下載頁
2025-11-27 22:26本頁面
【正文】 通工具來理解，金字旁結合古代的錢幣來理解?！ 、诘诙糠值膶W習，引導學生先說說形旁所表示的意義，再嘗試通過組詞來理解，最后查工具書驗證。如，“賬”字，學生可以通過回憶較熟悉的字“財、貨”等，猜測含有貝字旁的字與金錢有關。然后嘗試著組詞“賬本、還賬”。最后查工具書驗證。 第二課時 ?。壅n時目標］ 。（重點） 。（重點） 、背誦有關提問的名句。（難點） 一、詞句段運用 （一）反復 ，說說每組中兩個句子表達的主要意思是否一樣?！ ??！ ☆A設：（1）第一組中的第一句反復運用“沒有”，在句中出現(xiàn)四次。第二句中只有一個“沒有”； （2）第二組中的第一句反復使用“叫”，第二句沒有反復使用。 ，說說每組中的兩個句子帶給自己的感受有何不同?！ ☆A設：（1）第一組中的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。 ?。?）第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫?！ ?。如，讓學生照樣子改寫“車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙”。 ?。ǘ┳詥栕源稹 ?，讀后交流三個句子的特點?！ 。骸 。?）人類呼風喚雨。 ?。?）人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨?！ 。?）竺可楨去北海公園是為了觀察物候，作科學研究的。 ，體會自問自答表示強調的效果?！ ?，并讀一讀，加深體會?！ ∪?，《走月亮》中的“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有?！薄 〗M織學生仿寫句子，進一步體會自問自答的表達效果?！ 《⑷辗e月累 。 ，教師根據(jù)學生的理解進行補充講解?！ 。?）好問則裕，自用則小：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘?！ 。?）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之：要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行?！ 。?）智能之士，不學不成，不問不知：有智慧和才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知識?！ 。?）人非生而知之者，孰能無惑：人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢？ 、背誦?！ ?，把卡片放在自己經常能看到的地方，激勵自己養(yǎng)成勤學好問的習慣?！ 。劢虒W反思］ 語文園地二主要突出質疑這一主題，“交流平臺”告訴我們“問”的方法，“日積月累”告訴我們“問”的好處。從“交流平臺”中的質疑方法到關于質疑的名言、問句仿寫，都體現(xiàn)了疑問在我們的學習和生活中的重要性。我讓學生從本單元的主題入手，從整體上樹立起質疑意識，注重方法的交流與領會，自己仿寫問句，再到借名人名言重申質疑的重要性，遵循了由理論到實踐的學習過程，講練結合，促進了學生對知識點的掌握，提高了學生解決問題的能力。
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