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正文內(nèi)容

人教版四年級上冊語文語文園地八教學設(shè)計-資料下載頁

2025-10-19 17:22本頁面
  

【正文】 成長的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?.談話:日子一天天過去,我們一天天長大。在成長的過程中,我們有過獲得成功的喜悅,有過遭受挫折的煩惱,也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣,成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。板書題目:難忘的成長經(jīng)歷二、明確要求1.自讀題目,勾畫口語交際與習作的要求。2.交流:說、寫自己或別人的成長故事;交流讀《烏塔》的想法,寫“從《烏塔》想到的;討論信中的問題,寫回信。三、口語交際1.認真閱讀書中提示,以及《烏塔》、書信,確定自己感興趣的話題。2.按要求獨立準備,并說給自己聽一聽。3.根據(jù)選定話題進行分組。選同一話題的人過多,則可再分小組,每組以4—6人為宜。4.分組交流,要求每人都有機會交流自己的看法。5.指名在全班交流,集體評議。6.根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容,說給同桌聽,注意兩人間的交流。四、引導總結(jié)1.請你來總結(jié)這次口語交際活動??蓮耐瑢W表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進行總結(jié)。2.請你為下一次口語交際活動提建議。教學后記:第二、三課時“習作”一、引入談話:上節(jié)課,同學們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。聽過之后,我也想起了自己的童年,想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。今天,我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。二、明確習作內(nèi)容及要求1.寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚,書信格式正確。三、指導習作1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。2.交流提綱,分組指導。話題一:寫誰的什么事。閱讀本單元課文學習如何寫。話題二:《烏塔》主要講了什么事?你對文中什么問題最感興趣?對此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實際舉出例子)。話題三:王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認為她該怎么做?(指導書信格式)四、學生獨立習作,老師巡視指導五、習作交流與講評。1.指名讀習作,集體評議。2.每個話題選出代表作講評。六、修改謄抄。1.生根據(jù)講評修改習作,可同桌互相提建議修改。2.謄抄習作。七、拓展活動話題一:編成短劇演一演。話題二:開展讀書心得展示活動。話題三:自學信封寫法,把回信寄給老師。教學后記:第四、五課時“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”一、我的發(fā)現(xiàn)1.自讀小林和小東的對話,說說對你有什么啟發(fā)。2.歸納小結(jié)閱讀方法:一邊讀一邊想。3.交流自己的讀書經(jīng)驗,說說自己讀書時是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的,以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。二、日積月累1.自由閱讀,要求讀得通順流利。2.指名讀,糾正讀音。3.默讀,從中選擇一句說說自己的理解,也可聯(lián)系生活實際舉例談?wù)勼w會。4.背名句競賽。5.你還搜集了哪些關(guān)于成長的名言?交流。三、展示臺1.談話:綜合性學習中,我們回憶了自己成長的經(jīng)歷,通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢?(自由說)2.個人或分組匯報自己展示成果的形式,根據(jù)不同形式安排展示程序。3.展示綜合性學習成果。4.總結(jié),評獎。《語文園地八》教學目標1.口語交際:培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、想象能力、表達能力、并注意聽聽同學發(fā)明創(chuàng)造,互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方,表達流利,內(nèi)容比較充實。2.習作練習:寫一篇想象作文,寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學生寫作的良好習慣。3.我的發(fā)現(xiàn):能主動發(fā)現(xiàn)同音字,并正確使用,引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。4.日積月累:讀科學名言,從中體會名言的含義。5.拓展延伸:通過寬帶網(wǎng),了解科學技術(shù)日新月異,感受我國科學技術(shù)發(fā)展的新成就,感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化??梢宰寣W生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報。課前準備收集自己準備的科技新聞。教學課時4課時第一課時口語交際,我們的奇思妙想1.激趣導入:同學們,隨著科學技術(shù)的發(fā)展,我們的生活不斷改變,在本組課文中,我們從《呼喚雨的世紀》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中,了解到科學的威力和奇跡。今天,我們就暢想一下,科學技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢?展開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想吧!可以說說未來的生活、學習,只要能想到的,都可以說。2.小組交流:前后兩組同學組成小組,相互交流自己的想象,共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時可以互相問學,互相補充,互相評價。3.全班交流:每組推薦介紹得好的,大家感興趣的到班上交流,共同探討,進行評價。4.小結(jié)延伸:同學們的暢想真神奇、真美妙!我們要留心觀察、用心思考、勤于動手、善于動腦,就能有所發(fā)明,有所收獲。如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實,必須現(xiàn)在好好學習,掌握豐富的科學知識、科學技能,讓幻想成為現(xiàn)實。第二課時習作指導 寫一篇想象作文一、談話引入:上一節(jié)課,同學們大膽暢想了未來世界,有許多奇思妙想很有新意,今天我們就把這美好的幻想寫下來。二、明確習作要求:1.想象應(yīng)從哪些方面去想,想些什么?學生討論。2.教師補充:想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的,也可以是從現(xiàn)實生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。3.習作方法指導:①敘述想象的事物,要有一定的順序。②記敘中要具體,特別是想象的事物特點要寫詳細。③表達的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。4.學生自己交流習作,教師巡視指導。5.學生交流習作:選出寫得好的習作,說說好在哪點?全班交流。6.教師選出有特色的習作講評。7.學生根據(jù)自己的習作修改,同桌互改,提出修改意見。第三、四課時一、教學“我的發(fā)現(xiàn)”1.學生自由讀詞語。2.教師指名讀詞語,注意正音。3.符合詞義,說說帶點的詞的意思。4.思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?廣告亂改成語。5.小結(jié):注意區(qū)分同音字。二、教學“日積月累”1.學生讀科學名言2.交流:你從科學名言中了解了什么?3.小結(jié):這些名言,告訴我們對待科學的態(tài)度應(yīng)怎樣,同時,教育我們要向科學家學習。三、教學“寬帶網(wǎng)”1.朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2.你在生活中還收集了哪些信息?3.學生展開收集資料。4.舉辦《科學在身邊》手抄報。
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