人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 05:40本頁(yè)面
【正文】 ：a、注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。b、能不拘形式的寫(xiě)下來(lái)，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。可以選幾則自己覺(jué)得滿(mǎn)意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式。c、選自己喜歡的方式精心擬題。5．學(xué)生起草，教師巡視。6．學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議。7．修改或互批，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。習(xí)作眷寫(xiě)用鋼筆規(guī)范書(shū)寫(xiě)，要美觀，大方。 教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)習(xí)作評(píng)改：本次習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)，就是寫(xiě)下平時(shí)生活中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中的事?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：本次習(xí)作是“觀察身邊的事物”。大部分學(xué)生能認(rèn)真按照習(xí)作要求，獨(dú)立完成本次習(xí)作，并且做到了抓住特點(diǎn)、表述生動(dòng)，而且書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。出示寫(xiě)作完成較好的學(xué)生名單：佳作佳句賞析，全班共同賞析，找出亮點(diǎn)。預(yù)設(shè)賞析要點(diǎn)： 4．評(píng)議：教師在批改過(guò)程中，可選以下幾類(lèi)典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向。a、同一事物，不同觀察、描寫(xiě)角度的對(duì)比。b．同一內(nèi)容描寫(xiě)，粗略與細(xì)致的對(duì)比。（1）指幾名學(xué)生讀自己的習(xí)作。（2）集體評(píng)價(jià)。①哪些地方你認(rèn)為寫(xiě)得好？為什么？ ②你有何收獲，感受。（1）小組內(nèi)互讀，提出修改建議。（2）自己進(jìn)一步修改。第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、出示自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn) 自改、互改：。、不合理的修辭、不通順的地方。（比喻、擬人、排比、夸張等）。互評(píng)：。，語(yǔ)句是否通順，情感是否真實(shí)，中心是否突出，有沒(méi)有離題，語(yǔ)言是否生動(dòng)形象等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。二、學(xué)生根據(jù)自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，先自改，再小組間互評(píng)互改。三、小組進(jìn)行成果展示，學(xué)生賞析。四、推薦佳作，集體展示。學(xué)生欣賞佳作，相互學(xué)習(xí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語(yǔ)故事一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)本單元中的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中，都是我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的新詞，讀一讀，想一想，看一看你有什么新發(fā)現(xiàn)。，引導(dǎo)分類(lèi)、整理詞語(yǔ)（1）學(xué)生自讀詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)注易讀錯(cuò)字：隱藏、靜謐、消磨時(shí)光（2）同桌討論自己的新發(fā)現(xiàn)。教師巡視點(diǎn)撥：給詞語(yǔ)分類(lèi)。（3）小組學(xué)生合作，分類(lèi)整理詞語(yǔ)。，說(shuō)出依據(jù)——總結(jié)分類(lèi)方法——拓展。（練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。），豐富積累（1）根據(jù)下面詞語(yǔ)的形式，試一試，你能寫(xiě)幾個(gè)一樣的詞語(yǔ)。引人注意 ──────不可思議 ──────────（2）給下面的詞語(yǔ)找一個(gè)朋友，使它們的意思正相反。枉費(fèi)心機(jī)坐臥不安毫不可惜（3）給下面的詞語(yǔ)找一個(gè)朋友，使它們的意思正相近。柔弱→ 均勻→ 寧?kù)o→平坦二、我的發(fā)現(xiàn) ： 讀例句，想問(wèn)題，說(shuō)發(fā)現(xiàn)?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”，說(shuō)說(shuō)你今后應(yīng)該怎么做。三、日積月累 這是一首花名歌謠，是按一年12個(gè)月份排列的。我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，可以一邊拍手，一邊傳唱這首歌謠，有興趣的我們還可以編入跳皮筋的游戲中。？ ：⑴教學(xué)方法：讀出韻味；發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。⑵自由誦讀感悟。⑶示讀、說(shuō)意思、說(shuō)特點(diǎn)。，達(dá)到熟讀能誦。四、成語(yǔ)故事：，想：主要講了什么？ 理解詞語(yǔ)：竹筍——秘訣——理解文章最后的話：“我非常熟悉竹子，每當(dāng)??”這兩句話怎么理解/胸有成竹比喻什么？課外延伸：一起學(xué)應(yīng)用：“胸有成竹”舉例說(shuō)明。第五篇：魯教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)好習(xí)作的幾個(gè)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆、留心觀察、多讀課外書(shū)。理解并背誦有關(guān)誠(chéng)信的名言。學(xué)習(xí)趣味語(yǔ)文，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地二，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”（1）學(xué)生自讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（2）請(qǐng)學(xué)生讀這段話，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，思考：發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指名說(shuō)一說(shuō)：你的發(fā)現(xiàn)是什么？（4）教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，板書(shū)：多動(dòng)筆 留心觀察 多讀書(shū)（5）小結(jié)學(xué)習(xí)“讀讀背背”（1）學(xué)生自讀名言。（2）指名讀名言，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。（3）師生共同說(shuō)一說(shuō)名言的大體意思。（4）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生多讀名言。（5）試背誦名言學(xué)習(xí)“趣味語(yǔ)文”（1）學(xué)生自讀（2）指名讀（3）齊讀（4）小結(jié)三、總結(jié)：你學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地二 我的發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)筆寫(xiě)好習(xí)作的方法留心觀察多看課外書(shū)
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