第4章人力資源培訓與開發(fā)方案的設(shè)計與實施(編輯修改稿)
2024-10-28 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與培訓方案的設(shè)計，才有可能讓培訓的效果最佳、效益最大。,3．培訓內(nèi)容 培訓內(nèi)容的安排有范圍和順序兩個問題需要我們重視。順序是指內(nèi)容在垂直方向的安排，即要體現(xiàn)其連續(xù)性和邏輯性，以使學員通過按照合乎邏輯的步驟不斷取得學習上的進步。 范圍是指對培訓內(nèi)容在水平方向上的安排，既不能太寬、也不能太窄，要精心地限定，使其盡可能地對培訓對象有意義并具有綜合性，而且還要在既定的時間內(nèi)安排。培訓內(nèi)容可以是學科領(lǐng)域內(nèi)的概念、判斷、思想、過程或技能。,4．培訓形式 培訓形式，主要指的是學習活動的安排和教學方法的選擇。這些安排和選擇要與培訓的目標和方向直接相關(guān)。 學習活動的安排及教學方法的選擇，旨在提高培訓對象的學習興趣，使他們在學習過程中將注意力集中在培訓所希望的方向上。,5．培訓師 培訓方案中一般要包括培訓師，因為培訓師是培訓的執(zhí)行者，培訓師是可以根據(jù)課程的目標和內(nèi)容要求進行選擇的。 “能者為師”是一個基本原則，但是這里的能者并不是指培訓內(nèi)容的專家學者，而主要說的是有能力去駕馭課程，去引導培訓對象達到培訓目的的人。,6．培訓時間 時間是不可再生的有限資源，要最大限度地利用它。 培訓管理者要巧妙地利用有限的培訓時間，培訓師要使培訓對象在整個培訓期間積極地參與學習活動，把課堂時間看成是最有價值的時間。,7．培訓地點 培訓地點主要就是指培訓教室。另外，還有一些特殊空間可以利用，如圖書館、實驗室、研討室、運動場等。 8．培訓組織 培訓方案大多數(shù)的教學組織形式是面向全體培訓對象的班級授課制，但是分小組教學也經(jīng)常被課程設(shè)計者運用。 通常的分小組教學是根據(jù)培訓對象的學習能力的相似和學習進度的相同來設(shè)置的。分組教學為“因材施教”的個性化培訓提供了 某種可能。,9．培訓評價 培訓評價程序要安排好、制定好，它是用來確定培訓對象在多大范圍內(nèi)和程度上掌握了學習內(nèi)容，達到了程序設(shè)定的行為目標。學科課程的評價重點放在定量的測定上，衡量可以觀察到的行為。 10。培訓經(jīng)費 培訓經(jīng)費包括場地費、交通費、授課費、餐費、住宿費、教材費、設(shè)施費、文具用品費等。,二、 員工培訓方案的設(shè)計程序 1．設(shè)計準備 2．設(shè)計目標 3．收集材料 4．要素擬訂 5．試驗方案 6．反饋與修訂,員工培訓方案的設(shè)計程序,培訓方案設(shè)計是一項創(chuàng)造性的工作，也是一項系統(tǒng)性的工作。因此，在設(shè)計培訓方案時，要有一個指導體系，并遵循一定的程序。如果完全依靠主觀想法來設(shè)計方案，必然會導致培訓的失效。 1．設(shè)計準備 準備工作做得越充分，方案設(shè)計也就越容易。在開始方案設(shè)計之前，培訓項目負責人首先要進行相關(guān)的準備工作,2．設(shè)計目標 設(shè)計目標是指在培訓方案結(jié)束時，希望培訓對象通過學習能達到的知識、能力的水平。目標描述是培訓的結(jié)果，而不是培訓的過程，所以重點應(yīng)放在培訓對象應(yīng)該掌握什么上。明確的目標可以增強培訓對象的學習動力，也可為考核提供標準。 3．收集材料 目標確定以后，培訓主管就要開始收集與培訓內(nèi)容相關(guān)的材料。培訓主管收集材料的來源越廣越好，可以從企業(yè)內(nèi)的各種資料中查找自己所需要的信息。,4．要素擬訂 培訓方案設(shè)計涉及很多方面，培訓主管可以將其分成不同的模塊，分別進行設(shè)計。當然，模塊設(shè)計不能脫離這個方案，他們之間也具有關(guān)聯(lián)性。 5．試驗方案 培訓方案設(shè)計完成以后，工作并沒有完成。此時需要對培訓
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