【文章內(nèi)容簡介】 我們要學習的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個字。提示：“馬”字做左偏旁時，字形窄長，最后一橫改為提?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2．請同學上臺演示字。3．練習三名同學上臺演示，其他同學自行練習，教師巡視指導。4．小結(jié)：簡評，同學點評四、自主學習1．學生演示 由幾名同學上臺演示“騎、駝”。2．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。3．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。4．比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學生評價。六、課堂練習，教師巡視指導。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學習了什么？ 2．希望同學們課后多加練習。門字框、人字頭教學目標：1．學生通過本課學習，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會這兩種字的結(jié)構(gòu)特點。2．培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、比較能力和審美能力。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程：一、復習馬字旁、戈字旁的寫法。二、新課：這節(jié)課學習第五課門字框、人字頭（一）門字框 1．出示課件；“閃”問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導學生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。4．請大家看一遍這三個字筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)?！伴W、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。7．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習。（二）、同桌兩人合作學習人字頭1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．出示課件；“介、企、拿”，由學生觀察、分析，體會人字頭在不同字中結(jié)構(gòu)上的變化。3．教師作補充、歸納。4．學生在課本上用鋼筆書寫，體會結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。（三）、教師總結(jié)；這節(jié)課你學會了什么？目字旁、酉字旁教學目標：1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學過程：一、導入1．檢查課前準備情況。2．復習上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進入新課題。二、講授新知識1．今天我們要學習的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。3．學生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。4．教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習。三、自主學習酉字旁1．學生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學生演示 由幾名同學上臺演示“配、酸”。3．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。比較：全班同學來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？五、學生評價六、課堂練習，教師巡視指導。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學習了什么？ 2．希望同學們課后多加練習。禿寶蓋和寶蓋頭教學目標： 1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程：一、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋頭：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。二、描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。三、學生自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。草字頭和竹字頭教學目標：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當 教學過程：1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2．指導書寫。（1）引導學生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點。（2）通過觀察，讓學生說出書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置。（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點和寫法。2．描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對正等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4．反饋展示作品，學生再次描寫。石字旁 豎心旁教學目標：。，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。，培養(yǎng)學生的寫字能力。教具準備課件 教學過程：一、復習正確的寫字姿勢，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。三、學習新課，指名讀字。2.（出示課件“確”“悟”）（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。“石”字在字的左邊做字的部件時，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點。豎心旁的左右點不同：左為“左點”，下部稍向左斜；右為側(cè)點。左點略低，右點略高。（3）各學習小組討論其余的字。四、學生練習、臨寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。雙人旁 尸字頭教學目標：。、研究的能力。教學重點：掌握字的占位比例的寫法。教學準備：范字圖片、投影儀教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。，學生觀察。，小組討論總結(jié)?！把?、徐、屋、屆”書寫時，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。，教師巡視指導。1言字旁 絞絲旁教學目標：，注意寫字筆順。教學準備：圖片、鋼筆 教學過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規(guī)律。，說說筆順規(guī)則。言字旁的點位側(cè)點，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點與橫折提中的豎在一條直線上。，不足之處教師及時進行總結(jié)。，教師邊講解邊示范寫。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。四、學生按照要求臨寫以上字。五、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。1耳刀旁（左）走之底教學目標：。，勤于練習的習慣。教學準備：寫有范字的圖片。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流。耳刀旁的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)要窄長。走之底的點要與橫折折撇對正，捺要平一點你，要向右伸展，不要太短。，你在書寫漢字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。1足字旁 病字頭教學目標：、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的投影片。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流，通過交流，使學生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。，你在寫這幾個字時注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習1口字旁 日字旁教學目標：通過教學，使學生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學重、難點：認識和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。2．引導學生認真觀察范字?！吧?、晌、映”3．學生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？（口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。日字旁呈長方形，橫細豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。）4．進行交流，歸納搭配規(guī)律。5．指導書寫。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。1車字旁 金字旁教學目標：通過教學，使學生認識和掌握車字旁 金字旁兩種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。二、復習舊課，導入新課。復習車字旁 金字旁的寫法。三、學習新知。1．出示范字，認識特點。輕、鐘、較2．示范講解。車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。3．學生獨自練習，進行交流。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。1女字旁教學目標：通過教學，使學生認識和掌握女字旁、弓字旁兩種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學重、難點：掌握三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。二、復習提問。上節(jié)課我們學習了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學生回答。三、學習新知。1．出示范字，指導學生觀察?！懊?、強 彌”這個字有什么特點？2．指導分析歸納，認識結(jié)構(gòu)特點。3．示范講解。4．指導讀本課特點說明。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。第三篇：六上書法單人旁教學目標：。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學生審美、修身的高尚情操。教學重點：單人旁正確的書寫要領(lǐng)教學難點：單人旁在不同例子中的美觀協(xié)調(diào)。教學過程：一、組織教學要求學生準備好書寫工具，強調(diào)坐姿，穩(wěn)定學生情緒。二、情景導入三、合作探究，思考：單人旁的書寫要領(lǐng)是什么？同單獨寫時有什么變化？ 不同部位的單人旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（2）多媒體展示單人旁的書寫，（3）請兩位學生到黑板上寫。（4）教師引導學生對同學演示進行評價，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強調(diào)書寫要點，學生仔細觀摩。（6）學生臨寫，老師巡視指導。（7）學生分析寫例字“偷、侍”時應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學生觀察。（9）學生練習例字，教師巡視指導。2．研究不同書法家書寫單人旁，小組內(nèi)交流它們的