【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等2．你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下相等型結(jié)構(gòu)的字？二、教學(xué)新課：1．講解上下相等型字的寫(xiě)法：（1）上下約各占高度的1/2。（2）注意上下不可遠(yuǎn)離。（3）上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。（4）各自成型，上下呼應(yīng)。2．讓學(xué)生觀察書(shū)上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？ 3．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)：1．學(xué)一學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)。2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。四、課堂總結(jié)。五、欣賞書(shū)法名言。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第9課 上下相等1．上下約各占高度的1/2。2．注意上下不可遠(yuǎn)離。3．上稍窄下稍寬，上下不可遠(yuǎn)離。4．各自成型，上下呼應(yīng)。第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下對(duì)正型和左右對(duì)稱(chēng)型的字的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：能分析病例，通過(guò)上下和左右對(duì)照查找出病因。情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)寫(xiě)這兩種類(lèi)型的字。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)這兩種類(lèi)型的字并能正確書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：分心病例，通過(guò)對(duì)照查找出病因。課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1．板書(shū)課題：第11課 上下對(duì)正和左右對(duì)稱(chēng) 2．你覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能寫(xiě)好這兩種類(lèi)型的字。二、教學(xué)新課：1．講解上下對(duì)正型字的寫(xiě)法：（1）注意中心是對(duì)正的。（2）上中下結(jié)構(gòu)同樣適用。（3）上下結(jié)構(gòu)的字，若左右同形的，應(yīng)在上下中心對(duì)正的基礎(chǔ)上做到左右對(duì)稱(chēng)。2．講解左右對(duì)稱(chēng)型字的寫(xiě)法：（1）一般以中豎為中心。（2）左右中心對(duì)稱(chēng)。3．讓學(xué)生觀察書(shū)上的病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。4．要求學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、練習(xí)：1．學(xué)一些，寫(xiě)一寫(xiě)。2．想一想，說(shuō)一說(shuō)。四、書(shū)法小故事。第13課 兩面包圍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)行楷的基本特點(diǎn)，并能掌握一些行楷的書(shū)寫(xiě)技法。過(guò)程與方法：在教學(xué)中，主要采取講解、觀察等形式，使學(xué)生觀察到行楷的書(shū)法特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)行楷的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：行楷的基本特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技法。難點(diǎn)：行楷的書(shū)寫(xiě)技法。課時(shí)劃分：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入新課內(nèi)容。1．總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。（重點(diǎn)是吳玉生先生的書(shū)法書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)）2．導(dǎo)入新課（板書(shū)課題：第五課 硬筆書(shū)法的快寫(xiě)——認(rèn)識(shí)行楷）二、教學(xué)新課：1．簡(jiǎn)單介紹什么是行楷？ 2．簡(jiǎn)單介紹行楷的實(shí)用性。3．以教材為基準(zhǔn)，簡(jiǎn)單將楷書(shū)和行楷兩種書(shū)體進(jìn)行對(duì)比。三、講解行楷可以通過(guò)以下六種途徑來(lái)提高書(shū)寫(xiě)速度。1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書(shū)筆順。3．改變筆畫(huà)形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫(xiě)相鄰筆畫(huà)。6．適當(dāng)應(yīng)用草書(shū)。（說(shuō)明：以上六種途徑，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中，通常是綜合應(yīng)用的。）四、指導(dǎo)學(xué)生將教材上的行楷字進(jìn)行臨寫(xiě)。五、課堂總結(jié)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第13課1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書(shū)筆順。3．改變筆畫(huà)形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫(xiě)相鄰筆畫(huà)。6．適當(dāng)應(yīng)用草書(shū)。第15課 全包圍和雙包圍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)全包圍和雙包圍的形態(tài)特點(diǎn)； 過(guò)程與方法：掌握全包圍和雙包圍運(yùn)筆方法和步驟； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好還書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：全包圍和雙包圍的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：全包圍和雙包圍例字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：小黑板、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、全包圍和雙包圍，掌握運(yùn)筆 1．學(xué)生看書(shū)，感知豎畫(huà)。（1）認(rèn)識(shí)左全包圍和雙包圍并書(shū)寫(xiě)。（2）指名說(shuō)說(shuō)：書(shū)上共有幾全包圍和雙包圍，它們的樣子有什么異同？（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫(huà)特點(diǎn)”的內(nèi)容。2．了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。4．老師逐個(gè)范寫(xiě)、講解。5．學(xué)生練寫(xiě)，老師個(gè)別指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)小結(jié)1．回課鞏固全包圍和雙包圍書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)美觀的同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)第15課 全包圍和雙包圍第三篇：五、六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案五六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 立刀旁教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首立刀旁的形態(tài)特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)范字“判”和“則”，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。3．，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4．在臨寫(xiě)和賞析中感悟筆畫(huà)的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)。“判”和“則”，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)用具：文房四寶 教學(xué)教程 ：。學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)各兩遍。：今天我用短豎和豎鉤組合起來(lái)，你們覺(jué)得會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么部首呢？，然后再寫(xiě)豎鉤。寫(xiě)一個(gè)靠得很緊或很遠(yuǎn)的立刀旁和一個(gè)疏密有度的（師生交流，立刀旁兩個(gè)筆畫(huà)的疏密關(guān)系）。：立刀旁 ，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)短豎和豎鉤的用筆有什么特點(diǎn)?！傲⒌杜浴保?）出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，學(xué)生觀察有哪些異同。教師范寫(xiě)立刀旁，學(xué)生書(shū)空，邊寫(xiě)邊念動(dòng)筆方法。（2）學(xué)生讀教材運(yùn)筆步驟示意圖，并試寫(xiě)向左微彎的短豎和豎鉤，與向右微彎的短豎和豎鉤。出示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的立刀旁，師生交流： 位置；短豎居豎鉤左側(cè)中部偏上 關(guān)系：短豎與豎鉤同向——外拓 短豎與豎鉤相向——左邊內(nèi)收 特點(diǎn)：短豎與豎鉤疏而不離教師示范立刀旁時(shí)，還有那些要特別注意的地方？（學(xué)生）（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)立刀旁五遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師生賞評(píng)：哪一個(gè)立刀旁最美？ “判”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“判”寫(xiě)得“左寬右短，右窄長(zhǎng)”？（3）師生交流：書(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意筆畫(huà)什么特點(diǎn)？（4）教師示范，學(xué)生練寫(xiě)五遍，教師巡視指導(dǎo)?！皠t”（1）說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫(huà)特點(diǎn)。（2）說(shuō)說(shuō)這個(gè)字中你覺(jué)得不好掌握的筆畫(huà)。（3）教師示范，學(xué)生練寫(xiě)三遍。老師巡視指導(dǎo)。，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）師生賞評(píng)：“則”字與“判”字中的立刀旁。（2）老師小結(jié)。，老師巡視指導(dǎo)。“則”象形字，溯源。選擇有代表性的四幅作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好什么地方寫(xiě)得不太美觀，然后指導(dǎo)互評(píng)并改正?！额伹诙Y碑》中部分帶立刀旁的字欣賞：“利” “則”對(duì)比欣賞。第2課 力字旁教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫(xiě)法?！肮Α焙汀皠?dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫(xiě)法?！肮Α焙汀皠?dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)用具 文房四寶 教學(xué)過(guò)程 。，和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）二引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握寫(xiě)法，看看作為“力字旁”的“力”字又有什么不同之處？學(xué)生讀教材的動(dòng)筆步驟示意圖?！傲Α弊?。，自己試著在作業(yè)紙上練寫(xiě)兩個(gè)。，還有哪些要特別注意的地方？ ，老師巡視指導(dǎo)。，師生辨識(shí)，什么樣的力字最美呢？ “功”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“功”字寫(xiě)“”呢？（3）“功”字中的力字旁模樣有什么變化，怎么寫(xiě)呢？（4）師生交流：書(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意哪些筆畫(huà)特點(diǎn)？（5），教師巡視指導(dǎo)。“動(dòng)”，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)：（1）說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫(huà)特點(diǎn)。（2）說(shuō)說(shuō)這個(gè)字中力字旁的特點(diǎn)和寫(xiě)法。（3）教師示范，學(xué)生練寫(xiě)三遍，教師巡視指導(dǎo)。，匯報(bào)學(xué)生情況。（1）師生賞評(píng)：橫折形態(tài)變化和橫與豎之間的連接技巧。（2）學(xué)生鞏固練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，遇到普遍存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字困難的學(xué)生，“雙姿”不正確的個(gè)別提醒。，推薦出本組書(shū)寫(xiě)得好的同學(xué)的作品?！额伹诙Y碑》中部分帶力字旁的字欣賞。3，課堂總結(jié)。第3課 右耳旁教學(xué)目標(biāo)：?！岸肌焙汀安俊?，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出范字的字形結(jié)構(gòu)。，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：。“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出范字的字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：。，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)用具： 文房四寶教學(xué)教程： ： 1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？ 2……今天我們學(xué)習(xí)的就是右耳旁。板題：右耳旁 1．過(guò)渡語(yǔ)：在我們學(xué)習(xí)的漢字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？ 學(xué)生競(jìng)相回答，教師出示：“郎”“郭”“郡”。2．右耳旁在字里有什么特點(diǎn)？，并嘗試書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)生針對(duì)疑難之處提出疑問(wèn)，師生討論。5．教師邊示范邊講解要領(lǐng)：（1）逆起橫撇；（2）露鋒起筆寫(xiě)彎鉤；（3）逆起懸針豎。學(xué)生邊念要領(lǐng)邊書(shū)空。6．學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。7．展評(píng)。（一）學(xué)生觀察“都”： 1．這個(gè)字有什么特點(diǎn)？2．怎樣才能把它寫(xiě)行左上右下？3．師生交流：書(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 4．教師示范，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)五遍，教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)與反饋。（二）出示范字：“部”：1．學(xué)生小組討論：說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫(huà)特點(diǎn)。2．小組代表發(fā)言。師小結(jié)：左上右下，右部豎畫(huà)上齊左部首橫。左部上點(diǎn)偏右，橫畫(huà)平行。橫撇彎鉤不相連。3．請(qǐng)“小老師”上臺(tái)講解邊示范，其他學(xué)生書(shū)空。4．學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視與指導(dǎo)。5．點(diǎn)評(píng)與反饋。：1．展示《顏勤禮碑》中部分帶右耳旁的字欣賞。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些字中的右耳旁與我們剛剛學(xué)過(guò)的“都”“部”的右耳旁有什么異同？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)字中結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？ ：1．。2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字體中右耳旁的相同和不同之處。3．課堂總結(jié)。第4課 反文旁教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫(xiě)好反文旁。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書(shū)寫(xiě)和諧美觀，提升書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫(xiě)好反文旁。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書(shū)寫(xiě)和諧美觀，提升書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的類(lèi)似的右偏旁有哪些？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么要領(lǐng)？2．找一找：出示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，找出帶有相同偏旁的兩個(gè)字來(lái)。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“故”和“政”兩字都帶有反文旁，并在黑板上示范：將左右部件寫(xiě)成無(wú)穿插，再寫(xiě)一個(gè)有避讓關(guān)系的，讓學(xué)生討論哪一個(gè)更加好看。4．揭示課題：這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)部首反文旁和含有這類(lèi)部首范字的寫(xiě)法。二、賞析和練習(xí)（一）出示反文旁： 1．學(xué)生嘗試臨寫(xiě)三個(gè)。觀察思考：反文旁特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么呢？ 2．老師指導(dǎo)賞析并且書(shū)寫(xiě)示范： 3．學(xué)生練寫(xiě)反文旁四遍。4．賞評(píng)學(xué)生作業(yè)。（二）出示范字：“故”和“政”、1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：（1）這兩個(gè)范字結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意哪些筆畫(huà)特點(diǎn)？ 2．教師巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，“又姿”不正確的個(gè)別提醒。三、展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評(píng)議：1．評(píng)議范字中反文旁形態(tài)是否準(zhǔn)確，筆畫(huà)是否有變化，運(yùn)筆是否到位。2．評(píng)議范字的結(jié)構(gòu)是否把握了穿插、避讓關(guān)系。3．指名三位同學(xué)上臺(tái)，在米字格中演示書(shū)寫(xiě)。四、對(duì)比欣賞1．教師出示歐體、柳體、趙體中的“故”字，與顏體范字“故”進(jìn)行對(duì)比欣賞。2．從“對(duì)比欣賞”的幾個(gè)“故”字中，選擇自己喜歡的進(jìn)行“仿真”臨寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最逼真。五、賞評(píng)拓展 1．學(xué)生分組推薦本課的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行展示。2．欣賞含有反文旁的其他范字，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。3．講述中華傳統(tǒng)文化中“禮”之道，讓學(xué)生們不僅踐行文化，還要從內(nèi)心深處接受中華文化。4．課堂總結(jié)，宣布下課。第5課 頁(yè)字旁教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁(yè)字旁”的筆畫(huà)組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫(huà)的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)范字“須”和“順”，注意寫(xiě)好頁(yè)字旁的形態(tài)特點(diǎn)。3．通過(guò)對(duì)比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。4．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)、熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法文化的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁(yè)字旁”的筆畫(huà)組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫(huà)的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)范字“須”和“順”，注意寫(xiě)好頁(yè)字旁的形態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．通過(guò)對(duì)比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。2．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)、熱愛(ài)中國(guó)書(shū)法文化的情懷。教學(xué)過(guò)程：一、筆畫(huà)復(fù)習(xí)，引入觀察1．教師：本課頁(yè)字旁的筆畫(huà)有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生觀察并討論。2．展示頁(yè)字旁部分筆畫(huà)，第一橫（左輕右重），第三橫（右尖橫），橫折（橫輕豎非常明顯）。3．師生小結(jié)，復(fù)習(xí)筆畫(huà)并展示頁(yè)字旁的掛圖。二、指導(dǎo)練習(xí)，臨摹實(shí)踐1．老師利用實(shí)物投影儀，用毛筆蘸墨在紙上練習(xí)頁(yè)字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，用書(shū)空的方式先書(shū)寫(xiě)一遍。2．學(xué)生在紙上練習(xí)頁(yè)字旁。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并提問(wèn)：（1）兩個(gè)頁(yè)字旁有什么異同？（2）“三點(diǎn)水”的形態(tài)特點(diǎn)是怎樣的？ 4．教師進(jìn)行小結(jié)并范寫(xiě)“須”“順”二字。5．學(xué)生練習(xí)“須”“順”二字。6．同桌之間、小組之間互評(píng)課堂作業(yè)、相互討論]老師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè)評(píng)價(jià)，拓展賞析1．展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生通過(guò)討論找出有問(wèn)題的地方，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)練習(xí)。2．展示課堂上有明顯進(jìn)步的作業(yè)，師生討論：哪些地方有進(jìn)步？ 3．老師用大字再次范寫(xiě)“須”“順”二字，提示重要的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，如：三點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，筆畫(huà)的粗細(xì)變化，的夸張效果，兩個(gè)頁(yè)字旁的相似與變化之處。第6課 廣字頭教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書(shū)寫(xiě)方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書(shū)寫(xiě)能力。3．培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。4．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書(shū)寫(xiě)方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書(shū)寫(xiě)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。2．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提問(wèn)方式檢查預(yù)習(xí)效果。師：什么是字頭？大家對(duì)字頭有哪些了解？廣字頭由哪些筆畫(huà)組成？嘗試用語(yǔ)言描述廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)。2．提示課題。二、觀察了解，感知筆畫(huà)1．老師引導(dǎo)學(xué)生分析三個(gè)筆畫(huà)各有什么特點(diǎn)，筆畫(huà)之間有什么空間關(guān)系。2．提煉廣字頭的形