【文章內(nèi)容簡介】 格特點(diǎn)三、難點(diǎn)： 隸書和篆書風(fēng)格的臨習(xí)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)字的布局四、教學(xué)過程 教師活動(dòng)新課導(dǎo)入：本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是篆書和隸書，今天我們要了解的是歷代書法名作的書法特點(diǎn)。新授字例解析。（1）、釋義?！白瓡碗`書”的意義（2）、參見書38頁的書寫提示。（3）、章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。教師板書 板書課題師巡視檢查 實(shí)物投影出示生字 指生讀字組詞教師點(diǎn)評，評選佳作總結(jié) ⒈歷代書法名作的釋義是什么？⒉布局要點(diǎn)是什么？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作展示與評價(jià) 學(xué)生自評、互評生觀察匯報(bào)生描寫生獨(dú)立書寫，評改五、板 書 設(shè) 計(jì)第14課、篆書和隸書歷代書法名作六、教學(xué)反思課堂上教師能通過介紹篆書和隸書賞習(xí)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字的興趣，通過對歷代篆書和隸書歷代書法名作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。第15課、《曹全碑》書寫練習(xí)課型 寫字一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的《曹全碑》例字的特征并能正確書寫。通過對《曹全碑》例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二、重點(diǎn)：了解《曹全碑》的風(fēng)格特點(diǎn)三、難點(diǎn)：《曹全碑》風(fēng)格的臨習(xí)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)字的布局四、教學(xué)過程 教師活動(dòng)新課導(dǎo)入：本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書，今天我們要了解的是《曹全碑》的書法風(fēng)格特點(diǎn)。新授字例解析。（1）、釋義?！恫苋泛喗榧帮L(fēng)格特點(diǎn)。（2）、參見書42頁的書寫提示。（3）、章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。教師板書 板書課題師巡視檢查 實(shí)物投影出示生字 指生讀字組詞教師點(diǎn)評，評選佳作總結(jié) ⒈《曹全碑》的釋義是什么？⒉布局要點(diǎn)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作展示與評價(jià) 學(xué)生自評、互評生觀察匯報(bào)生描寫生獨(dú)立書寫，評改五、板 書 設(shè) 計(jì)第15課、《曹全碑》書寫練習(xí)選好工具突出特色兼顧章法六、教學(xué)反思通過這一課的講解，學(xué)生對《曹全碑》字體的特征有了進(jìn)一步的了解，而且從一部分同學(xué)的書法作品中看到了《曹全碑》字體的精髓。學(xué)生的觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力有所提高。第四單元、書法實(shí)踐第16課、書法折扇課型 寫字一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的董其昌扇子范例的特征并能正確書寫。通過對董其昌例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二、重點(diǎn)：了解扇子書寫的風(fēng)格特點(diǎn)三、難點(diǎn)：扇子上毛筆書法的臨習(xí)，關(guān)鍵是找準(zhǔn)字的布局四、教學(xué)過程 教師活動(dòng)新課導(dǎo)入：本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是董其昌和他的扇子書法的例字賞習(xí)。新授字例解析。（1）、釋義。擅自與書法的歷史技術(shù)謝特點(diǎn)。（2）、參見書44頁的書寫提示。（3）、章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。教師板書 板書課題師巡視檢查 實(shí)物投影出示生字 指生讀字組詞教師點(diǎn)評，評選佳作總結(jié) ⒈扇子書法的釋義是什么？⒉布局要點(diǎn)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作展示與評價(jià) 學(xué)生自評、互評生觀察匯報(bào)生描寫生獨(dú)立書寫，評改五、板 書 設(shè) 計(jì)第16課、書寫折扇如沐春風(fēng)春風(fēng)化雨六、教學(xué)反思通過董其昌例字欣賞與臨習(xí)，學(xué)生對扇子范例的特征有了進(jìn)一步的了解，而且從一部分同學(xué)的書法作品中看到了董其昌扇子書寫的精髓，學(xué)生的觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力有所提高。第三篇：五、六年級(jí)下冊書法教案五六年級(jí)下冊書法教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 立刀旁教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首立刀旁的形態(tài)特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“判”和“則”，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。3．，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4．在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化。教學(xué)重點(diǎn)?！芭小焙汀皠t”，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)用具：文房四寶 教學(xué)教程 ：。學(xué)生練習(xí)筆畫各兩遍。：今天我用短豎和豎鉤組合起來，你們覺得會(huì)出現(xiàn)一個(gè)什么部首呢？，然后再寫豎鉤。寫一個(gè)靠得很緊或很遠(yuǎn)的立刀旁和一個(gè)疏密有度的（師生交流，立刀旁兩個(gè)筆畫的疏密關(guān)系）。：立刀旁 ，學(xué)生觀察，說說短豎和豎鉤的用筆有什么特點(diǎn)?！傲⒌杜浴保?）出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，學(xué)生觀察有哪些異同。教師范寫立刀旁，學(xué)生書空，邊寫邊念動(dòng)筆方法。（2）學(xué)生讀教材運(yùn)筆步驟示意圖，并試寫向左微彎的短豎和豎鉤，與向右微彎的短豎和豎鉤。出示學(xué)生書寫的立刀旁，師生交流： 位置；短豎居豎鉤左側(cè)中部偏上 關(guān)系：短豎與豎鉤同向——外拓 短豎與豎鉤相向——左邊內(nèi)收 特點(diǎn)：短豎與豎鉤疏而不離教師示范立刀旁時(shí)，還有那些要特別注意的地方？（學(xué)生）（4）學(xué)生練習(xí)書寫立刀旁五遍，教師巡視指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生書寫練習(xí)，師生賞評：哪一個(gè)立刀旁最美？ “判”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“判”寫得“左寬右短，右窄長”？（3）師生交流：書寫時(shí)，還要注意筆畫什么特點(diǎn)？（4）教師示范，學(xué)生練寫五遍，教師巡視指導(dǎo)?！皠t”（1）說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）說說這個(gè)字中你覺得不好掌握的筆畫。（3）教師示范，學(xué)生練寫三遍。老師巡視指導(dǎo)。，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（1）師生賞評：“則”字與“判”字中的立刀旁。（2）老師小結(jié)。，老師巡視指導(dǎo)?！皠t”象形字，溯源。選擇有代表性的四幅作業(yè)講評，讓學(xué)生說說什么地方寫得好什么地方寫得不太美觀，然后指導(dǎo)互評并改正。《顏勤禮碑》中部分帶立刀旁的字欣賞：“利” “則”對比欣賞。第2課 力字旁教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫法?！肮Α焙汀皠?dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)力字旁的間架結(jié)構(gòu)，掌握力字旁的寫法?！肮Α焙汀皠?dòng)”，關(guān)注力字旁在范字里的形態(tài)變化，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)用具 文房四寶 教學(xué)過程 。，和老師一起書寫課題。（板書課題）二引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握寫法，看看作為“力字旁”的“力”字又有什么不同之處？學(xué)生讀教材的動(dòng)筆步驟示意圖?！傲Α弊帧?，自己試著在作業(yè)紙上練寫兩個(gè)。，還有哪些要特別注意的地方？ ，老師巡視指導(dǎo)。，師生辨識(shí)，什么樣的力字最美呢？ “功”，學(xué)生觀察：（1）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（2）怎樣才能把“功”字寫“”呢？（3）“功”字中的力字旁模樣有什么變化，怎么寫呢？（4）師生交流：書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？（5），教師巡視指導(dǎo)?！皠?dòng)”，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)：（1）說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）說說這個(gè)字中力字旁的特點(diǎn)和寫法。（3）教師示范，學(xué)生練寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。，匯報(bào)學(xué)生情況。（1）師生賞評：橫折形態(tài)變化和橫與豎之間的連接技巧。（2）學(xué)生鞏固練寫，教師巡視指導(dǎo)，遇到普遍存在的問題及時(shí)糾正，示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字困難的學(xué)生，“雙姿”不正確的個(gè)別提醒。，推薦出本組書寫得好的同學(xué)的作品?！额伹诙Y碑》中部分帶力字旁的字欣賞。3，課堂總結(jié)。第3課 右耳旁教學(xué)目標(biāo)：?！岸肌焙汀安俊?，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：?！岸肌焙汀安俊?，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：。，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)用具： 文房四寶教學(xué)教程： ： 1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？ 2……今天我們學(xué)習(xí)的就是右耳旁。板題：右耳旁 1．過渡語：在我們學(xué)習(xí)的漢字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？ 學(xué)生競相回答，教師出示：“郎”“郭”“郡”。2．右耳旁在字里有什么特點(diǎn)？，并嘗試書寫。教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)生針對疑難之處提出疑問，師生討論。5．教師邊示范邊講解要領(lǐng)：（1）逆起橫撇；（2）露鋒起筆寫彎鉤；（3）逆起懸針豎。學(xué)生邊念要領(lǐng)邊書空。6．學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。7．展評。（一）學(xué)生觀察“都”： 1．這個(gè)字有什么特點(diǎn)？2．怎樣才能把它寫行左上右下？3．師生交流：書寫時(shí)，還要注意筆畫有什么特點(diǎn)？ 4．教師示范，學(xué)生練習(xí)寫五遍，教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評與反饋。（二）出示范字：“部”：1．學(xué)生小組討論：說說這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。2．小組代表發(fā)言。師小結(jié)：左上右下，右部豎畫上齊左部首橫。左部上點(diǎn)偏右，橫畫平行。橫撇彎鉤不相連。3．請“小老師”上臺(tái)講解邊示范，其他學(xué)生書空。4．學(xué)生臨寫，教師巡視與指導(dǎo)。5．點(diǎn)評與反饋。：1．展示《顏勤禮碑》中部分帶右耳旁的字欣賞。（1）請你說說這些字中的右耳旁與我們剛剛學(xué)過的“都”“部”的右耳旁有什么異同？（2）請你說說字中結(jié)構(gòu)和筆畫有什么特點(diǎn)？ ：1．。2．學(xué)生說說各字體中右耳旁的相同和不同之處。3．課堂總結(jié)。第4課 反文旁教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫好反文旁。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)部首反文旁的形態(tài)特點(diǎn)，寫好反文旁。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。教學(xué)教程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶以前學(xué)習(xí)過的類似的右偏旁有哪些？書寫時(shí)要注意什么要領(lǐng)？2．找一找：出示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，找出帶有相同偏旁的兩個(gè)字來。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“故”和“政”兩字都帶有反文旁，并在黑板上示范：將左右部件寫成無穿插，再寫一個(gè)有避讓關(guān)系的，讓學(xué)生討論哪一個(gè)更加好看。4．揭示課題：這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)部首反文旁和含有這類部首范字的寫法。二、賞析和練習(xí)（一）出示反文旁： 1．學(xué)生嘗試臨寫三個(gè)。觀察思考：反文旁特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)是什么呢？ 2．老師指導(dǎo)賞析并且書寫示范： 3．學(xué)生練寫反文旁四遍。4．賞評學(xué)生作業(yè)。（二）出示范字：“故”和“政”、1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：（1）這兩個(gè)范字結(jié)構(gòu)有什么共同特點(diǎn)？（2）書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？ 2．教師巡視指導(dǎo)書寫，“又姿”不正確的個(gè)別提醒。三、展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評議：1．評議范字中反文旁形態(tài)是否準(zhǔn)確，筆畫是否有變化，運(yùn)筆是否到位。2．評議范字的結(jié)構(gòu)是否把握了穿插、避讓關(guān)系。3．指名三位同學(xué)上臺(tái)，在米字格中演示書寫。四、對比欣賞1．教師出示歐體、柳體、趙體中的“故”字，與顏體范字“故”進(jìn)行對比欣賞。2．從“對比欣賞”的幾個(gè)“故”字中，選擇自己喜歡的進(jìn)行“仿真”臨寫，看誰寫得最逼真。五、賞評拓展 1．學(xué)生分組推薦本課的優(yōu)秀書寫作業(yè)進(jìn)行展示。2．欣賞含有反文旁的其他范字，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。3．講述中華傳統(tǒng)文化中“禮”之道，讓學(xué)生們不僅踐行文化，還要從內(nèi)心深處接受中華文化。4．課堂總結(jié)，宣布下課。第5課 頁字旁教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁字旁”的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“須”和“順”，注意寫好頁字旁的形態(tài)特點(diǎn)。3．通過對比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。4．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書寫的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書寫、熱愛中國書法文化的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)右偏旁“頁字旁”的筆畫組成和形態(tài)特點(diǎn)，掌握其筆畫的輕重和平行的特點(diǎn)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫范字“須”和“順”，注意寫好頁字旁的形態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1．通過對比與欣賞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鑒賞能力。2．引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察、用心書寫的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書寫、熱愛中國書法文化的情懷。教學(xué)過程：一、筆畫復(fù)習(xí)，引入觀察1．教師：本課頁字旁的筆畫有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生觀察并討論。2．展示頁字旁部分筆畫，第一橫（左輕右重），第三橫（右尖橫），橫折（橫輕豎非常明顯）。3．師生小結(jié)，復(fù)習(xí)筆畫并展示頁字旁的掛圖。二、指導(dǎo)練習(xí)，臨摹實(shí)踐1．老師利用實(shí)物投影儀，用毛筆蘸墨在紙上練習(xí)頁字旁的書寫要領(lǐng)，用書空的方式先書寫一遍。2．學(xué)生在紙上練習(xí)頁字旁。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考并提問：（1）兩個(gè)頁字旁有什么異同？（2）“三點(diǎn)水”的形態(tài)特點(diǎn)是怎樣的？ 4．教師進(jìn)行小結(jié)并范寫“須”“順”二字。5．學(xué)生練習(xí)“須”“順”二字。6．同桌之間、小組之間互評課堂作業(yè)、相互討論]老師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè)評價(jià)，拓展賞析1．展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生通過討論找出有問題的地方，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)練習(xí)。2．展示課堂上有明顯進(jìn)步的作業(yè)，師生討論：哪些地方有進(jìn)步？ 3．老師用大字再次范寫“須”“順”二字，提示重要的筆畫和結(jié)構(gòu)，如：三點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，筆畫的粗細(xì)變化，的夸張效果，兩個(gè)頁字旁的相似與變化之處。第6課 廣字頭教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書寫方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書寫能力。3．培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。4．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)顏體的廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)廣字頭的書寫方法。2．使學(xué)生能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨習(xí)“度”和“康”，提高書寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)整體觀察字形，準(zhǔn)確把握結(jié)構(gòu)的能力。2．使學(xué)生不斷領(lǐng)略書法藝術(shù)之魅力，提升審美情趣。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提問方式檢查預(yù)習(xí)效果。師：什么是字頭？大家對字頭有哪些了解？廣字頭由哪些筆畫組成？嘗試用語言描述廣字頭的形態(tài)特點(diǎn)。2．提示課題。二、觀察了解，感知筆畫1．老師引導(dǎo)學(xué)生分析三個(gè)筆畫各有什么特點(diǎn)，筆畫之間有什么空間關(guān)系。2．提煉廣字頭的形