【文章內(nèi)容簡介】 A、教學上是授受關系 B、人格上是平等關系 C、本質(zhì)上是朋友關系 D、道德是促進關系1當前我國學校課程的基本形式是（）。A、活動課程 B、綜合課程 C、廣域課程 D、學科課程1在教學過程中，教師為了讓學生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學生聯(lián)系自己的實際生活中的相關情境或者設置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學過程中（）的特點。A、知情意的統(tǒng)一B、掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相D、教師主導作用與學生能動性相結合1“教學相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學原則是在（）一書中提出的。A、《論語》 B、《學記》 C、《大學》 D、《孟子》1以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）。A、有利于提高教學效率 B、有利于發(fā)揮教師主導作用 C、有利于發(fā)揮集體的教育功能D、有利于培養(yǎng)學生興趣、特長和發(fā)展個性二、填空題：1首創(chuàng)“助產(chǎn)術”的哲學家shi_____________。1終身教育概念是以 生活、________、教育三個基本術語為基礎的。1被譽為教育史上第一部規(guī)范形態(tài)的教育學著作______________的作者是赫爾巴特。1格賽爾雙生子爬梯實驗說明了__________對個體身心發(fā)展的意義。促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是_____________________。2____________是人的教育活動與動物的所謂“教育” 活動的本質(zhì)區(qū)別。2我國最早的?？茖W校要追溯到東漢末年的________________。2德育過程由教育者、__________、德育內(nèi)容和_________ 四個相互制約的因素構成。2_________________是學校文化的深層結構，是校園文化的核心。2教育的相對獨立性是指教育具有歷史繼承性以及與政治經(jīng)濟制度等發(fā)展的______________。2一個9歲的兒狼孩被救后，研究人員花了幾年的時間也只教會了她幾個單詞，這個事實說明了個體身心發(fā)展具有____________，這個狼孩錯過了發(fā)展的關鍵性。2_____________ 是教育活動的出發(fā)點與歸宿。2班級平等管理模式的理論基礎源于前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯 的“_________________”的教育思想。2教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在：__________、引導性、___________和簡捷性。教材的編寫正在由“教程式”向“________” 發(fā)展，這是當代教材發(fā)展的新動向。3美國的《2061計劃》主張從幼兒園到高中學生只學十幾門精選課程，這反映出國外課程改革的______________趨勢。3根據(jù)_______________原則，進行教學時應該做到由淺入深、由易到難、由簡到繁。3備課的主要內(nèi)容包括鉆研教材、_____________和制定教學進度計劃。3魏書生老師要求他班級的學生每天要做一定數(shù)量的仰臥起坐或者在操場跑圈，從不間斷。他采取的德育方法我們稱之為______________。320世紀50年代由德國學者瓦根舍因首創(chuàng)的教學方法是__________。三、簡答題：3學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范②學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能③學校教育尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時價值，而且具有延時價值④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能3簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。①具有先進的教育理念，包括：新的學生觀和新的教育活動觀等 ②具有良好的教育能力：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力、語言表達能力、組織管理能力、交往能力等③具有一定的研究能力3當前我國基礎教育課程改革的趨勢是什么？ ①課程體系三級管理趨勢②課程綜合化趨勢 ③穩(wěn)定并加強基礎教育趨勢 ④課程個性化和多樣化趨勢⑤課程改革以學生發(fā)展為本趨勢3簡述運用說服法的要求。①明確目的性②富有知識性、趣味性 ③注意時機 ④以誠待人班主任班級管理的內(nèi)容有哪些？ ①了解學生，研究學生 ②組織和培養(yǎng)班集體③協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量四、論述題：4材料分析我國某高二學生考過這樣一道歷史試題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于公元哪一年？最遠打到哪里？美國世界史教科書上也有這樣的歷史事實，考法卻是這樣：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。有人說實施素質(zhì)教育首先是要取消考試，請你運用素質(zhì)教育的有關原理并結合以上材料對這一觀點進行分析。① 素質(zhì)教育在其實施過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認為素質(zhì)教育就是取消考試，素質(zhì)教育是沒有負擔的教育，素質(zhì)教育就是藝術教育和娛樂活動等。這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。② 素質(zhì)教育是針對我國教育現(xiàn)實中“應試教育”的弊端提出來的。③ 結合材料分析：“應 試教育”的特點是一切教育與學習活動都以升學考試為目的，考試成為了指揮棒，導致了現(xiàn)實教育中重知識輕能力、忽視學生的創(chuàng)造性、使學生片面發(fā)展等問題。這 是素質(zhì)教育所反對的。但是素質(zhì)教育并不否認考試的作用。當然，考試只是一種檢查教育教學質(zhì)量和選拔人才的方式，關鍵在于怎么考。如材料中所示，同樣的考核 內(nèi)容，采取不同的考核方式，效果是完全不一樣的。材料中美國的考試就注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，創(chuàng)新精神，促進學生的個性發(fā)展。4案例分析 某中學有位新上任的語文老師，對教學非常認真負責，也能主動向一些有經(jīng)驗的老教師學習，如經(jīng)常去聽他們的課，也看了許多教學視頻。但是令她苦惱的是，盡管她將那些教師的成功教學經(jīng)驗與方法運用到了自己的課堂教學中，教學效果卻總是不太好。請運用教育學的有關原理對此案例進行分析，并說說選擇教學方法和教學手段的主要依據(jù)是什么？① 選擇與運用恰當?shù)慕虒W方法與手段是教學取得成功的關鍵因素之一② 選擇與運用適當?shù)慕虒W方法與手段是基于對具體的教學中多個因素的分析，包括：第一，教學目的和教學任務 第二，課程性質(zhì)和教材特點 第三，學生特點第四，教學實踐、設備、條件第五，教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點等③教學方法和手段的選擇與運用是一種創(chuàng)造性的活動，不能盲目照搬別人的經(jīng)驗和方法。案例中的老師盡管教學態(tài)度認真，也樂于學習，但是卻沒有取得預期的教學效果，原因正在于此。選擇題答案：15 DBDAB 610 DADCC 1115 CDCBD第四篇：2012年湖南省教師資格證考試中學教育學真題及答案2012年湖南省教師資格證考試中學教育學真題及答案一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項 中，只有一項是符合題目要求的，請將其代碼填入相應的括號內(nèi))?！敖逃裱匀弧钡挠^點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進 行分階段教育的教育哲學家是()A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良2．西方教育史上第一?本專門論述教育問題的著作是()A．《學記》 B．《論演說家的教育》 C．《政治學》 D．《大教學論》 3．《學記》中“藏息相輔”教學原則強調(diào)()A．教學要遵循一定順序進行 B．啟發(fā)式教學 C．教學要把握最佳時機 D．課內(nèi)與課外相結合4．校園文化的核心是學校的()文化。A．精神 B．物質(zhì) C．組織 D．制度 5．學生文化的特征包含()A．過渡性、統(tǒng)一性、生成性 B．過渡性、非正式性、生成性 C．穩(wěn)定性、正式性、互補性 D．適應性、多樣性、互補性6．在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應