教師資格證考試教育學(xué)同步訓(xùn)練試題及答案(編輯修改稿)
2025-07-04 19:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到______以后的進(jìn)一步發(fā)展。 4．布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和______三個過程。 5．完形一頓悟說認(rèn)為完形是一種______結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。 6．嘗試錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和______。 7．巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與______、刺激泛化與分化。 8．強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有______與 ______之分。 9．我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為______的學(xué)習(xí)、______的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。 10．奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進(jìn)行了分類，他強(qiáng)調(diào)的是______學(xué)習(xí)。 11．掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動機(jī)原則、______原則、程序原則和強(qiáng)化原則。 12．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的主要代表流派有苛勒的完形一頓悟說、布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說及奧蘇伯爾的說。 來_源:考試大_教師資格證考試_考試大 四、名詞解釋 1．學(xué)習(xí) 2．刺激分化 3．消退 4．知識 五、簡答題 1．人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些? 2．簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類。 六、論述題 論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。 參考答案： 來_源:考試大_教師資格一、單項選擇題 1．D[解析]經(jīng)典性條件反射，就是一種刺激替代過程，即由一個新的、中性的刺激替代了原先自然引發(fā)反應(yīng)的無條件刺激。四個選項中，“望梅止渴”“畫餅充饑”“談虎色變”均屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象，只有“葉公好龍”不屬于經(jīng)典條件反射現(xiàn)象，故選D。 2．B[解析]略。 3．D[解析]規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。 4．A[解析]加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類，智慧技能表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。 5．D[解析]學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，說明該生的學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點是“某種需要沒有得到充分滿足”，這種動機(jī)理論屬于需要層次理論，故選D。 6．B[解析]布魯納提出認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論，提出學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 7．A
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1