春雨的色彩的教案(編輯修改稿)
2024-10-28 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生提供了直接接觸語(yǔ)文材料的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過角色扮演，能潛移默化地將書中的語(yǔ)言內(nèi)化為個(gè)體語(yǔ)言，從而掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律。)(五)口語(yǔ)交際，拓展知識(shí)同學(xué)們，在別的小動(dòng)物眼中春雨是什么顏色呢?小熊說:春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了。小猴說:春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，它還給大家送來了一些美麗的畫面，是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。(教師展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語(yǔ)。)鳥語(yǔ)花香山清水秀綠草如茵春暖花開翠滴罵歌燕舞春光明媚春色無邊古人眼中的春雨又是怎樣的?在音樂伴奏下，學(xué)生背誦:《草》、《春曉》、《詠柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明時(shí)節(jié)》和《暖風(fēng)》。(六)延伸拓展，鞏固內(nèi)容春雨到底是什么顏色的?請(qǐng)同學(xué)們走出課堂，走進(jìn)大自然，去尋找春天，用手中的畫筆把它描繪出來。第二篇：春雨的色彩教案一、教學(xué)目標(biāo)“紡，線”等12個(gè)生子；正確書寫“姑，娘”等7個(gè)字?！疤镆?，爭(zhēng)論，有趣，問題，顏色，桃樹，桃花，油菜，油菜花”等詞語(yǔ)；正確書寫“春雨，姑娘，地上，小鳥，到底，綠色，你們，草地，黃色”等詞語(yǔ)；讀記由“題，野”等字?jǐn)U展的詞語(yǔ)。；能用“到底”說句子。，激發(fā)學(xué)生到春天的大自然中去走走，看看的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫“底，歡”等字；學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化；能用“到底”說句子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。三、課時(shí)安排教學(xué)本課可用三課時(shí)。第一課時(shí)：借助拼音正確朗讀課文，識(shí)記生字新詞；學(xué)習(xí)第一自然段，書寫“姑娘”。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第二至第五自然段，嘗試分角色朗讀課文；書寫“底”；完成課后習(xí)題“說一說”。第三課時(shí)：分角色朗讀課文；書寫“們，綠，黃，歡”；與讀兒歌鞏固生字；完成課后習(xí)題“讀讀記記”。第一課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)一： 教學(xué)具1.“紅，黃，綠”三色帶字卡片，詞語(yǔ)卡片。五，教學(xué)過程：二：圍繞課題，引導(dǎo)質(zhì)疑“紅色，綠色，黃色”卡片，學(xué)生齊聲說出卡紙顏色。引出“顏色”一詞，理解并識(shí)記“顏”。：同學(xué)們知道什么是春雨嗎？想知道春雨是什么顏色的嗎？師板書課題，生齊讀課題。板書課題—春雨的色彩，組織學(xué)生齊讀課題。學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，教師在課題后板書“？”。，引出詞語(yǔ)“有趣的問題”，結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑。理解“有趣”—詞；識(shí)記生字“趣，題”。三：初讀課文，識(shí)記生字自學(xué)指導(dǎo)（—）.比一比看誰(shuí)把課文中的字音讀得準(zhǔn)。（3分鐘）初讀課文，掃除生字障礙。自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音來讀。點(diǎn)名分段讀課文，讀錯(cuò)的地方及時(shí)指正，師把正確的讀音寫在黑板上。齊讀正確讀音。現(xiàn)在進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比一比誰(shuí)把這些詞讀得準(zhǔn)確，記得牢。去掉拼音，生自由讀這些生字詞。（1分鐘）開火車讀這些生字詞。齊讀這些生字詞。自學(xué)指導(dǎo)（二）.借助課文漢字的拼音，或同桌互助的方法學(xué)習(xí)“紡，線，油，野，論，爭(zhēng)”等詞，學(xué)習(xí)第一自然段。（1分鐘），品讀第一自然段2..師激語(yǔ): 是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子，你們能不能也讀得很美呢？3..利用課件出示第一自然段。1)學(xué)生自由讀。(2)指名讀，師生共同評(píng)議。指示“地”的不同讀音。？ 想一想，春雨與夏天的雨有什么不同？(1)引導(dǎo)學(xué)生再讀第一自然段，讀好“ 沙沙沙，沙沙沙”。(配樂)(2)聯(lián)系實(shí)際說說，你在雨中最想做什么？設(shè)計(jì)意圖: 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。四、寫字 自學(xué)指導(dǎo)（三）“ 姑”“ 娘”。，說說這兩個(gè)字有什么相同的地方？ ，看看寫的時(shí)候要注意什么？ 。，展評(píng)。設(shè)計(jì)意圖: 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣。第三篇：春雨的色彩教案大班語(yǔ)言活動(dòng)《春雨的色彩》活動(dòng)目標(biāo)1．理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。3．仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。2．多媒體課件3．小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只?；顒?dòng)過程一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力。1．幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。2．老師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。1．老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。2．幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：散文的名字叫什么？散文里都有誰(shuí)呢？它們各自認(rèn)為春天是什么顏色的？3．老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。4．提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：①春雨像什么？是怎么落到地上的？②小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？③小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的？（動(dòng)詞：落、淋）④小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴）⑤小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落）三、表演散文。1．幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。2．師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。3．幼兒互換頭飾，再次表演一次。四、仿編散文。1．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。2．老
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