春雨的色彩word版教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 12:19 本頁面
【文章內容簡介】 展示：學生自愿起來逐 段讀通順。 四、 寫字。 練讀“我會寫”中的字。（祝賀大家又認識了 9 個生字朋友，不過在課文里還有些字是我們已經認識的老朋友了，打個招呼，問聲好。） 學習生字書寫的筆順。（會寫嗎？仔細看看。書空筆畫。） 再觀察，學習生字字型結構。（哪個字最難？怎么才能寫好？老師根據(jù)學生的提示示范寫。） 學生練習寫，展評。 將自己不滿意的字再寫幾遍。 第二課時 一、 復習生詞，引入新課。 師：（談話引入）今天心情好嗎？昨天學過的知識有沒有把他留在腦子里？來，試試看。 生：首 先齊讀課題。 選擇自己愿讀的生詞串練讀。（自己選擇學習內容） 師：（過渡）第一排的三個詞是老師精心從課文里挑出來的，請大家再讀一讀，它們使你想到了什么？感受到了什么？（在詞語中體驗語言） 生：讀詞，談感受。（談出春雨的細和輕。） 二、 精讀課文，理解感悟。 （一） 學習一自然段，感受春雨的輕和細。 師：小朋友們說的是真的嗎？讓我們一起到課文中去感受感受吧。請齊讀第一自然段。 生：齊讀第一自然段。 師：“沙沙沙，沙沙沙”我聽出來了，春雨真的很輕?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細呢？ 生：找到“春雨像春姑 娘紡出的線”加以理解。師：除了，細得像線，還可以怎么說？（細如牛毛，細得落下來沒有聲音 —— 春雨細無聲） 師：（進一步引導）你們見過春雨嗎？想一想，春雨落在臉上是什么感覺？ 生：談感覺。 師：我們帶著這種感覺再讀讀第一段。（生再讀）
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