春雨的色彩教案3(編輯修改稿)
2024-10-28 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）學(xué)生匯報(bào)讀，集體評(píng)議。（四）討論：為什么這個(gè)“沙沙沙”不能像第一段的“沙沙沙”那樣讀？（五）學(xué)習(xí)生字“更”：：韻母是后鼻音，不要讀成前鼻音。：獨(dú)體字；筆順是“橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺”，其中撇要寫長(zhǎng)一點(diǎn)，捺要從撇的中部出頭。（六）“更歡”是什么意思？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：因?yàn)檫@里有一個(gè)“更”字，所以，我們讀“沙沙沙”時(shí)，要比讀第一段的“沙沙沙”響亮些，表現(xiàn)一種歡快的心情。（七）學(xué)生自由朗讀，體會(huì)感情。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第二自然段（一）前一節(jié)課我們朗讀了全篇課文，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這篇課文主要講了一件什么事？（學(xué)生回答）（二）（展示課件第八屏）出示課文文本，教師小結(jié)：這篇課文主要講了一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題的故事，問(wèn)題是：“春雨到底是什么顏色的？”（三）學(xué)習(xí)生字“問(wèn)”：這個(gè)字在《添“口”歌》中已經(jīng)學(xué)過(guò)，在此可簡(jiǎn)單教。，學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書(shū)寫。，教師評(píng)價(jià)。（四）理解“到底”：，“到底”指的就是“究竟”的意思； “到底”造句；：這個(gè)詞，要用重音強(qiáng)調(diào)讀的方法體現(xiàn)出爭(zhēng)論的激烈。（五）分小組比賽讀本段，教師評(píng)價(jià)： “有趣”“到底”； ； 3．問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)是否落實(shí)。二、結(jié)合課件，細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第三自然段：1.（展示課件第十屏）出示相應(yīng)界面，指名讀。，讀出小燕子的天真。，集體評(píng)價(jià)。（二）學(xué)習(xí)第自然段：1.（展示課件第十一屏）出示相應(yīng)界面，學(xué)生自由朗讀。：文中兩個(gè)“不對(duì)”是小麻雀不同意小燕子的話，我們應(yīng)該怎樣讀才像是它在發(fā)表意見(jiàn)呢？注意要讀出小麻雀的活潑來(lái)。，教師評(píng)價(jià)。（三）學(xué)習(xí)第五自然段：1.（展示課件第十二屏）出示相應(yīng)界面，學(xué)生齊讀。：提示學(xué)生除了要注意讀好兩個(gè)“不對(duì)”，還要想一想“你們瞧”應(yīng)該怎樣讀。、體會(huì)，讀給自己的同桌聽(tīng)，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生要讀出小黃鶯的可愛(ài)。，學(xué)習(xí)生字“油”、“菜”；練習(xí)書(shū)寫后，投影儀展示幾份作業(yè)，集體評(píng)議。三、分角色品讀全文（一）課文中一共出現(xiàn)了哪些鳥(niǎo)？（學(xué)生回答）（二）思考討論：？ ？，課文用了不同的動(dòng)詞來(lái)表示，請(qǐng)小朋友在書(shū)上圈出來(lái)。（下、灑、落）都是說(shuō)下雨，用詞有變化，句子顯得更生動(dòng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，特別好聽(tīng)。（三）分角色朗讀。四、拓展練習(xí)（一）（展示課件第十三屏）出示練習(xí)第一題：“春雨有顏色嗎？鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春雨有顏色呢？”學(xué)生思考后口頭回答。（二）（展示課件第十四屏）出示連線題，學(xué)生思考并練習(xí)。（三）出示詞語(yǔ)卡片：“色彩”“爭(zhēng)論”“有趣”，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)造句。第三篇：春雨的色彩 教案《春雨的色彩》教案教學(xué)要求：“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)，引入新課，你么還記得描寫春天的詞語(yǔ)嗎？2．春天的景色非常美，這離不開(kāi)春雨的滋潤(rùn)。我們都見(jiàn)過(guò)春雨，春雨和夏天的雨有什么不同？（速度、樣子、聲音）：春雨。，我們讀一讀，看看課文是怎樣描寫春雨的？（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人。自由讀課文，圈出生字。，看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。你能記住這幾個(gè)字嗎？看看這些字有什么特點(diǎn)？提示：同結(jié)構(gòu)：趣題同偏旁：題顏換偏旁：底—低加偏旁：是—題課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) 滴 雨滴、水滴————?dú)g 歡樂(lè) 歡笑————題 題目 數(shù)學(xué)題————線 紡線 棉線————（三）讀通課文，感知內(nèi)容，課件出示整篇課文。開(kāi)頭空兩格就是一個(gè)自然段，課文開(kāi)頭就是第一自然段。2．課件出示課文第一自然段，自由讀。（1）讀了這句話，你知道春雨的形狀了嗎？（2）板畫：春雨（3）讀了這句話，你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？指導(dǎo)朗讀“沙沙沙，沙沙沙”。3．出示課文最后一段，朗讀質(zhì)疑。讀了這句有什么疑問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)）提示：（1）“大家”指的是誰(shuí)？（2）大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢？4．出示課文第2自然段，從句中找到以上問(wèn)題的答案。（四）情景感悟，對(duì)話朗讀 1．播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫了哪些鳥(niǎo)？，
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