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正文內(nèi)容

春雨的色彩教案3(編輯修改稿)

2024-10-28 16:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (三)學(xué)生匯報(bào)讀,集體評(píng)議。(四)討論:為什么這個(gè)“沙沙沙”不能像第一段的“沙沙沙”那樣讀?(五)學(xué)習(xí)生字“更”::韻母是后鼻音,不要讀成前鼻音。:獨(dú)體字;筆順是“橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺”,其中撇要寫長(zhǎng)一點(diǎn),捺要從撇的中部出頭。(六)“更歡”是什么意思?(學(xué)生回答)教師小結(jié):因?yàn)檫@里有一個(gè)“更”字,所以,我們讀“沙沙沙”時(shí),要比讀第一段的“沙沙沙”響亮些,表現(xiàn)一種歡快的心情。(七)學(xué)生自由朗讀,體會(huì)感情。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)第二自然段(一)前一節(jié)課我們朗讀了全篇課文,有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這篇課文主要講了一件什么事?(學(xué)生回答)(二)(展示課件第八屏)出示課文文本,教師小結(jié):這篇課文主要講了一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題的故事,問(wèn)題是:“春雨到底是什么顏色的?”(三)學(xué)習(xí)生字“問(wèn)”:這個(gè)字在《添“口”歌》中已經(jīng)學(xué)過(guò),在此可簡(jiǎn)單教。,學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書(shū)寫。,教師評(píng)價(jià)。(四)理解“到底”:,“到底”指的就是“究竟”的意思; “到底”造句;:這個(gè)詞,要用重音強(qiáng)調(diào)讀的方法體現(xiàn)出爭(zhēng)論的激烈。(五)分小組比賽讀本段,教師評(píng)價(jià): “有趣”“到底”; ; 3.問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)是否落實(shí)。二、結(jié)合課件,細(xì)讀課文(一)學(xué)習(xí)第三自然段:1.(展示課件第十屏)出示相應(yīng)界面,指名讀。,讀出小燕子的天真。,集體評(píng)價(jià)。(二)學(xué)習(xí)第自然段:1.(展示課件第十一屏)出示相應(yīng)界面,學(xué)生自由朗讀。:文中兩個(gè)“不對(duì)”是小麻雀不同意小燕子的話,我們應(yīng)該怎樣讀才像是它在發(fā)表意見(jiàn)呢?注意要讀出小麻雀的活潑來(lái)。,教師評(píng)價(jià)。(三)學(xué)習(xí)第五自然段:1.(展示課件第十二屏)出示相應(yīng)界面,學(xué)生齊讀。:提示學(xué)生除了要注意讀好兩個(gè)“不對(duì)”,還要想一想“你們瞧”應(yīng)該怎樣讀。、體會(huì),讀給自己的同桌聽(tīng),教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生要讀出小黃鶯的可愛(ài)。,學(xué)習(xí)生字“油”、“菜”;練習(xí)書(shū)寫后,投影儀展示幾份作業(yè),集體評(píng)議。三、分角色品讀全文(一)課文中一共出現(xiàn)了哪些鳥(niǎo)?(學(xué)生回答)(二)思考討論:? ?,課文用了不同的動(dòng)詞來(lái)表示,請(qǐng)小朋友在書(shū)上圈出來(lái)。(下、灑、落)都是說(shuō)下雨,用詞有變化,句子顯得更生動(dòng),讀起來(lái)瑯瑯上口,特別好聽(tīng)。(三)分角色朗讀。四、拓展練習(xí)(一)(展示課件第十三屏)出示練習(xí)第一題:“春雨有顏色嗎?鳥(niǎo)兒們?yōu)槭裁凑f(shuō)春雨有顏色呢?”學(xué)生思考后口頭回答。(二)(展示課件第十四屏)出示連線題,學(xué)生思考并練習(xí)。(三)出示詞語(yǔ)卡片:“色彩”“爭(zhēng)論”“有趣”,學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ),并選擇詞語(yǔ)造句。第三篇:春雨的色彩 教案《春雨的色彩》教案教學(xué)要求:“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí),引入新課,你么還記得描寫春天的詞語(yǔ)嗎?2.春天的景色非常美,這離不開(kāi)春雨的滋潤(rùn)。我們都見(jiàn)過(guò)春雨,春雨和夏天的雨有什么不同?(速度、樣子、聲音):春雨。,我們讀一讀,看看課文是怎樣描寫春雨的?(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字,相互交流:你知道春雨的樣子了嗎?你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人。自由讀課文,圈出生字。,看看你有什么好辦法記住這些字。同桌互讀課文,如果有不認(rèn)識(shí)的字,就教教他,還可以問(wèn)其他同學(xué),每人讀一遍。課件出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。你能記住這幾個(gè)字嗎?看看這些字有什么特點(diǎn)?提示:同結(jié)構(gòu):趣題同偏旁:題顏換偏旁:底—低加偏旁:是—題課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) 滴 雨滴、水滴————?dú)g 歡樂(lè) 歡笑————題 題目 數(shù)學(xué)題————線 紡線 棉線————(三)讀通課文,感知內(nèi)容,課件出示整篇課文。開(kāi)頭空兩格就是一個(gè)自然段,課文開(kāi)頭就是第一自然段。2.課件出示課文第一自然段,自由讀。(1)讀了這句話,你知道春雨的形狀了嗎?(2)板畫:春雨(3)讀了這句話,你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎?指導(dǎo)朗讀“沙沙沙,沙沙沙”。3.出示課文最后一段,朗讀質(zhì)疑。讀了這句有什么疑問(wèn)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn))提示:(1)“大家”指的是誰(shuí)?(2)大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢?4.出示課文第2自然段,從句中找到以上問(wèn)題的答案。(四)情景感悟,對(duì)話朗讀 1.播放多媒體課件,說(shuō)說(shuō)圖中畫了哪些鳥(niǎo)?,
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