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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)一年級語文春雨的色彩課件3(編輯修改稿)

2024-11-05 12:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生字的記憶,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。]三、讀好3~5 自然段,感受春雨的美,大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因,田野里飛來一群小鳥。(出示掛圖: 三只鳥兒在田野中)這群小鳥在干什么呢?(它們在爭論一個(gè)有趣的問題。)(1)你從哪里看出來的? 齊讀第二段。(2)在生活中你和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過問題嗎? 怎么爭論的?結(jié)合日常生活體驗(yàn): 大家為了一件事情,都說出自己的看法,你一言,我一語,你一句,我一句,誰都想說服別人,這就叫 爭論。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭論的嗎? 這群鳥兒在爭論什么問題?~5 自然段。(教師隨堂巡視,指導(dǎo)讀書的方法,并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)會讀的小朋友。)。學(xué)生讀,教師板書:燕子綠色的 小麻雀紅色的 小黃鶯黃色的。你喜歡哪只小鳥? 你最喜歡誰,就把誰說的話多讀幾遍。綠色嗎? 為什么這么讀???(出示: 春雨是綠色的??柳枝也綠了。)其他的小朋友能試試嗎?。說說你還知道了什么??(美)那你們能把這種美表現(xiàn)出來嗎?(自己試讀,指名讀,評議)喜歡做小燕子的站起來齊讀并表演。紅色黃色? 說說理由,用上 因?yàn)??所以??。(美、爭論),感受春雨的美。過渡: 同學(xué)們,你們想爭論一下嗎? 現(xiàn)在,你們都是可愛的鳥兒, 小燕子小麻雀黃鶯趕快飛到你的好伙伴身邊,告訴他們春雨是什么顏色的?(1)組成四人小組,請你在小組內(nèi)找到一個(gè)適合自己的角色,讀一讀。(2)指名小組練習(xí),評價(jià),再指名表演。(3)請小組內(nèi)的同學(xué)們分角色戴上頭飾,匯報(bào)朗讀。,加深感悟。(1)小鳥們對春雨的色彩看法不一,都認(rèn)為自己說得對,所以論得很激烈,你們覺得剛才那組同學(xué)讀得怎樣?(2)請你感悟當(dāng)時(shí)小鳥們的心情,讀出小鳥們爭論時(shí)說話的語氣,可以加上動(dòng)作輔助朗讀。(3)再請一組同學(xué)戴上頭飾加上動(dòng)作,匯報(bào)朗讀。(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導(dǎo)朗讀3~5 段。[設(shè)計(jì)意圖: 聯(lián)系學(xué)生生活,理解 爭論,巧妙推進(jìn)學(xué)生與文本的對話進(jìn)程。書讀百遍,其義自現(xiàn),運(yùn)用多種形式的讀來達(dá)到理解課文,提高閱讀能力,進(jìn)行語言訓(xùn)練的目的。在理解課文的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生分角色表演,從情感上充分熏陶學(xué)生,加深對課文的理解,有效地進(jìn)行語言訓(xùn)練。]四、美讀第六自然段雨不停地下,讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。,自己讀一讀。思考: 春雨為什么下得更歡了? 沙沙沙的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會,讀 沙沙沙時(shí),語氣要逐漸加強(qiáng)有力,注意與開頭一段的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖: 啟發(fā)學(xué)生由表及里,逐步深入,訓(xùn)練學(xué)生的語感,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維能力。五、小結(jié)拓展植物的生長與春雨有關(guān),在春雨的滋潤下,樹葉吐綠,花兒盛開,大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以,春雨的色彩是美麗的。,激發(fā)對春雨、對大自然的愛。(1)春雨真美!給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中,春雨還可能是什么顏色的? 會落到什么地方呢?(2)按句式說一說。春雨是()。你們瞧,春雨落在(),()就()了。(3)小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!那春雨到底是什么顏色的?課件出示春雨姐姐的話:親愛的小朋友們,我本身是無色的,透明的,但能給大地帶來萬紫千紅。,展現(xiàn)春雨的色彩。描寫春天的詞語,讀讀記記。設(shè)計(jì)意圖: 動(dòng)手實(shí)踐,積累語言,不僅能促進(jìn)學(xué)生書面語言的發(fā)展,更促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)春雨的色彩小燕子(圖)綠麻雀(圖)紅色小黃鶯(圖)黃色課后反思一、激發(fā)興趣,自主識字識字寫字是一年級的教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些自主識字的方法,通過自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字。但是,識字量大,鞏固識字是難點(diǎn)。教學(xué)本課必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平,以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識字,組織學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞義。二、關(guān)注個(gè)性,加強(qiáng)體驗(yàn)在學(xué)生眼里,春天是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一首悠揚(yáng)的歌,對課文中所描寫的景物他們太熟悉不過了,所以理解課文內(nèi)容不是難點(diǎn)。如何通過朗讀,感受課文的韻味,激發(fā)學(xué)生對春天和大自然的喜愛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力是難以把握的。因此,教師要精心選擇教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)生活,引領(lǐng)學(xué)生在自然中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,在朗讀中感受美。第五篇:人教版小學(xué)語文一年級春雨的色彩《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)舜王街道程戈莊小學(xué) 鞠連香、李文蘭一、教案背景1,面向?qū)W生:小學(xué)2,學(xué)科:語文 2,課時(shí):2 3,學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)、初讀課文,了解課文大意。(2)、自學(xué)生字新詞,讀準(zhǔn)生字的讀音,想想詞的意思。(3)、自學(xué)課文,思考課后的問題。(4)、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教材分析春雨貴如油。這是千百年來勞動(dòng)人民發(fā)自肺腑的感嘆。春雨細(xì)如絲。絲絲春雨像春姑娘身上的薄紗,隨風(fēng)飄動(dòng);像春姑娘紡出的絲線,輕輕垂下;又像春姑娘縫
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