人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨的色彩課件3(存儲(chǔ)版)
【正文】 )。(1)誰(shuí)能讀一讀你喜歡的顏色，讓同學(xué)們都能感受到你是真的喜歡。設(shè)計(jì)意圖: 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自己先描寫，發(fā)現(xiàn)如何把字寫漂亮，然后提醒老師和其他同學(xué)，這樣極大地提高了學(xué)生寫字的興趣?！?讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭(zhēng)論的嗎？ 這群鳥兒在爭(zhēng)論什么問題？～5 自然段。紅色黃色？ 說(shuō)說(shuō)理由，用上“ 因?yàn)??所以??”。(落、淋、灑、滴)，感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀3～5 段。設(shè)計(jì)意圖: 啟發(fā)學(xué)生由表及里，逐步深入，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維能力。(3)小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!那春雨到底是什么顏色的？ 課件出示春雨姐姐的話:親愛的小朋友們，我本身是無(wú)色的，透明的，但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。如何通過(guò)朗讀，感受課文的韻味，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天和大自然的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力是難以把握的。４、精心設(shè)計(jì)教案，找到引與發(fā)的必然聯(lián)系，并在點(diǎn)撥之后，使學(xué)生有聯(lián)想，有垂直思考與平面思考的交叉點(diǎn)。３、課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)封閉系統(tǒng)，也不應(yīng)拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中可以根據(jù)學(xué)情納入即興創(chuàng)造的成分，甚至可以超越目標(biāo)設(shè)定的要求。教學(xué)本課必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識(shí)字，組織學(xué)生在活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞義。春雨是()。思考: 春雨為什么下得更歡了？“ 沙沙沙”的讀法。(1)小鳥們對(duì)春雨的色彩看法不一，都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，所以論得很激烈，你們覺得剛才那組同學(xué)讀得怎樣？(2)請(qǐng)你感悟當(dāng)時(shí)小鳥們的心情，讀出小鳥們爭(zhēng)論時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣，可以加上動(dòng)作輔助朗讀。)其他的小朋友能試試嗎？ 。)(1)你從哪里看出來(lái)的？ 齊讀第二段。(個(gè)別讀—小老師帶讀—集體讀)“ 滴“”歡”“ 題”，學(xué)生組詞。，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么相同的地方？ ，看看寫的時(shí)候要注意什么？ 。六、精讀課文，理解感悟，你最喜歡春雨是什么顏色的？ 選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀?？矗@些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯亍?配樂)(2)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你在雨中最想做什么？設(shè)計(jì)意圖: 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽———,并配上春雨聲。春雨柔似水。第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)春雨的色彩《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)舜王街道程戈莊小學(xué) 鞠連香、李文蘭一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語(yǔ)文 2，課時(shí)：2 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、初讀課文，了解課文大意。描寫春天的詞語(yǔ)，讀讀記記。所以，春雨的色彩是美麗的。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生分角色表演，從情感上充分熏陶學(xué)生，加深對(duì)課文的理解，有效地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。(2)指名小組練習(xí)，評(píng)價(jià)，再指名表演。你喜歡哪只小鳥？ 你最喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)說(shuō)的話多讀幾遍。不知什么原因，田野里飛來(lái)一群小鳥。: 線論趣題底顏淋灑滴油歡讀生字。七、寫字 你 們。六、精讀課文，理解感悟，你最喜歡春雨是什么顏色的？ 選擇你喜歡的顏色美美地讀一讀?？?，這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯亍?配樂)(2)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你在雨中最想做什么？設(shè)計(jì)意圖: 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)學(xué)生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。（三）實(shí)踐活動(dòng)師：除了說(shuō)之外，大家還想用什么喜歡的方式來(lái)贊美春天呢？學(xué)生展示：讀詩(shī)、唱歌、寫作文、搜集好詞、畫畫（播放歌曲《小鳥小鳥》）師結(jié)：春天里，有陽(yáng)光，有花香，有小鳥在自由自在地飛翔春天多美??！一年之季在于春，讓我們共同珍惜春天這美好的時(shí)光吧！第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》教案: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽,并配上春雨聲。音：勾畫出句中的生字拼讀；連詞朗讀。討論：（1）讀了這句話，你知道春雨的樣子了嗎？（板畫：春雨）認(rèn)讀生字線，組詞。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。會(huì)寫你、們等6個(gè)字。（貼三種鳥的圖片）2．分角色朗讀，討論。3．出示文最后一段，朗讀質(zhì)疑。自學(xué)方法：讀課文――關(guān)鍵詞――感情讀 悟特點(diǎn) 實(shí)踐活動(dòng)：以學(xué)習(xí)小組為單位，辦一個(gè)“臺(tái)灣在我心中”的圖片展，把搜集來(lái)的圖片配上簡(jiǎn)要的說(shuō)明，辦個(gè)小小的展覽。這個(gè)島把湖水（），北邊像（）的（），叫（）；南邊像（），叫（），所以（）。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。問：讀了這個(gè)句子，你有什么疑問嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問）提示：（1）“大家”指的是誰(shuí)？（2）大家爭(zhēng)論的
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1