語文一年級下人教新課標(biāo)2春雨的色彩同步教案2范文(存儲版)
【正文】 春姑娘紡出的線”，出示“線”生字卡。出示生字“論”、“趣”“題”、“底”、“顏”（點名讀，大家跟讀一次），孩子們有許多識字法寶，請把你們識字法寶和大家分享一下。）我們還可以這樣讀，我們可以只讀小燕子說的話。）麻雀（）地說：“不對，春雨是紅色的?！庇蒙狭恕傲堋保ò蚜苜N在黑板上）你們還能在課文中找出“下”還用了哪個詞嗎？請用鉛筆圈出來。”我想聽聽春雨在小朋友的眼里又是什么顏色的？（出示多媒體課件）我說：“不對，不對，春雨是（）（有的孩子說春雨是無色的。要求輕、快?！薄熬G”的右半邊注意倒山的橫要長，下半邊不要寫成“水”。二、檢查生字？來，告訴我們，大聲讀給我們聽?！币部梢宰约河闷渌涫秸f。（3）師生表演第二節(jié)（機動）?！窘虒W(xué)重難點】認識生字，并通過朗讀感悟，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。：⑴認讀“已經(jīng)”“高齡”：出示“高齡”、“已經(jīng)”，讀一讀，找一找，把有關(guān)句子劃出來，說說文中指誰的“高齡”是多少歲。第二課時〖課時目標(biāo)〗鞏固識字，讀文感悟。三、總結(jié)小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠離開了我們，但他永遠活在我們的心中，這時，你想對鄧爺爺說些什么呢？請同學(xué)們說一說。，并說說喜歡的原因。三、識字讀文“難忘”，了解“植樹節(jié)”：適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第1頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)⑴出示生字“節(jié)”，看拼音讀準(zhǔn)字音，說說自己知道哪些節(jié)？ ⑵出示詞語“難忘”，讀一讀。體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。先自己試試。四、理解課文，感悟內(nèi)容：現(xiàn)在你能不能說說柳樹有幾個好朋友？來，拿起筆用“——”把它們劃出來。：想不想自己讀好課文？那么遇到不認識的字，怎么辦？注意把字音讀正確、讀流利。第四篇：語文一年級下人教新課標(biāo)1《柳樹醒了》同步教案9《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)柳樹醒了教學(xué)目標(biāo)：“醒、雷”等8個生字。（孩子觀察，師范寫。（出示多媒體課件）“更歡了”的“歡”，也是我會認的字，你用什么好方法記住的？下得更歡了，也就是說下得更（高興了，興奮了，快了），那我們也讀得歡快一些吧?！跋铲o說：“不對，不對?！毕胂笮↑S鶯爭論的時候表情是什么樣的呢？動作會是怎樣的？比一比哪只小黃鶯爭論得最起勁（請個別孩子表演來讀，指導(dǎo)孩子把表情和動作帶上）（老師相機貼出黃色的顏色。（出示多媒體課件）誰來讀一讀。我們先聽聽小燕子認為春雨是什么顏色的？（出示多媒體課件），誰愿意扮演小燕子來讀一讀。讀第二遍，請思考：有哪幾個小動物在爭論?它們爭論的有趣的問題是什么？快快進入課文吧！（出示多媒體課件）填空：、和 正在爭論著一個有趣的問題： ？齊讀這段話，這是我們文章的第二段，也是這篇文章主要講的一件事。教法學(xué)法：根據(jù)本課教材特點、學(xué)生的年齡特點及新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法、小組合作教學(xué)法、表演法等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟，實現(xiàn)與文本對話。（2）、正確、流利地朗讀課文。如：在理解“爭論”這個詞時，我沒有機械地解釋，而是采取聯(lián)系學(xué)生生活實際、借助多媒體、分角色朗讀……多種方式引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。背一背。教師讀敘述的語言，學(xué)生們選擇自己喜歡的角色朗讀小燕子、麻雀、小黃鶯。春雨柔似水,象乳汁一樣哺育著世間萬物,使大地呈現(xiàn)出勃勃生機。適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國統(tǒng)一客服電話：4007156688第1頁《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)視覺空間：用水彩等顏料畫一畫心目中春雨滋潤的美麗世界。在身邊找春天。它當(dāng)然不在老師的教學(xué)設(shè)計之中?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊叫，田野、草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英，開滿花兒的樹（花中間能插入漢字）。）大家一起拍手唱起來吧！。（學(xué)生認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。），課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧?、偻酪黄鹫矣嘘P(guān)詞語并圈畫出來。認讀“歡” ②閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。第一篇：語文一年級下人教新課標(biāo)2《春雨的色彩》同步教案2（范文）《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶 專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)春雨的色彩學(xué)習(xí)目標(biāo)“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。（課件出示課文最后一段話）①讀：拼讀；小組讀；集體讀。（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。，老師送大家一支歌（課
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