s版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(編輯修改稿)
2024-11-05 06:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教具準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課出示《柳樹(shù)醒了》課件:春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡,不光把柳枝洗軟了,也把柳枝洗綠了。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春雨的色彩是什么樣的?板書(shū):色彩。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文,讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書(shū):春天的。二、朗讀感悟自讀課文,要求做到正確、流利。教師巡視摸底,找到學(xué)生讀書(shū)中存在的問(wèn)題。重點(diǎn)領(lǐng)讀課文,正音。①“一群小鳥(niǎo) / 正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題。”②爭(zhēng)論、有趣、問(wèn)題。③落到草地上、淋在柳樹(shù)上、灑在桃樹(shù)上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。④結(jié)合正音完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。滴:雨滴水滴點(diǎn)滴歡:歡樂(lè)歡笑歡喜歡迎題:題目數(shù)學(xué)題問(wèn)題課題解題三、分段檢查朗讀情況。誰(shuí)能把第一段讀得正確流利,誰(shuí)就站起來(lái)讀。(二~六段類(lèi)推)有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):分角色朗讀課文,感悟課文,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。教具準(zhǔn)備: 課件(或者掛圖、投影片)教學(xué)過(guò)程:一、整體感知課文內(nèi)容。同學(xué)們讀了好幾遍課文了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們爭(zhēng)論的是一個(gè)什么問(wèn)題?二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)有感情地朗讀課文。(1)出示頭飾激趣:喜歡那只小鳥(niǎo),就讀好它的話,等會(huì)上臺(tái)表演。(2)學(xué)生自由練讀。(3)小組內(nèi)表演。(4)挑選兩個(gè)小組上臺(tái)帶頭飾表演。(5)全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯,上臺(tái)表演。三、表演完畢,趁勢(shì)解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問(wèn)題:請(qǐng)“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見(jiàn):我們誰(shuí)說(shuō)的春雨的色彩是對(duì)的?四、引導(dǎo)探究:三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢?五、寫(xiě)字指導(dǎo)。觀察六個(gè)生字,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。(兩個(gè)人字旁的字,兩個(gè)絞絲旁的字,兩個(gè)草字頭的字)教師指導(dǎo)寫(xiě)字。單人旁:撇要直,不能彎。豎為垂露,要正直。絞絲旁:第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng),折要往上挑,整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭:橫不宜太長(zhǎng),兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。六:拓展練習(xí):自己仔細(xì)觀察,尋找春天在哪里,把看到的春天色彩畫(huà)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì): 春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色教學(xué)后記:在教學(xué)本課時(shí),剛好遇到下毛毛細(xì)雨,我指導(dǎo)學(xué)生觀察春雨,讓學(xué)生去感受春雨雖然是無(wú)色的,但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、交流感受、角色朗讀,體驗(yàn)感悟課文內(nèi)容。我還進(jìn)行拓展,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為春雨是什么顏色,并說(shuō)出理由。學(xué)生說(shuō)得很好。例如:有個(gè)學(xué)生說(shuō)“我認(rèn)為春雨是藍(lán)色的,因?yàn)榇河曷湓诖蠛＠?海水變成藍(lán)色?！钡谒钠阂荒昙?jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)之一春雨的色彩一、教學(xué)目標(biāo):能會(huì)認(rèn)“紡線”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。學(xué)習(xí)“氵、勹、門(mén)”3個(gè)偏旁。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤(rùn)大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,從而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。二、:識(shí)字、寫(xiě)字和有感情地朗讀課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、小鳥(niǎo)圖片四、教學(xué)方法觀察法、情境法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。五、課型:看圖學(xué)文六、課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話引入課題,理解“色彩”。組織談話,導(dǎo)入新課。師:你們今天很可愛(ài),他穿的紅色的衣服,他戴著藍(lán)色的帽子。衣服有各種顏色,你還知道什么有顏色?生:自由說(shuō)。師:這兒有位朋友,他有顏色嗎?板書(shū)課題:春雨的色彩(齊讀課題)設(shè)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自讀課文,可以根據(jù)“我會(huì)認(rèn)”勾出生字
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