s版小學(xué)一年級語文春雨的色彩教學(xué)設(shè)計匯總-文庫吧資料
2024-11-05 06:33本頁面
【正文】 生字。師:這兒有位朋友,他有顏色嗎?板書課題:春雨的色彩(齊讀課題)設(shè)疑:讀了這個題目,你想知道些什么?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。師:你們今天很可愛,他穿的紅色的衣服,他戴著藍(lán)色的帽子。五、課型:看圖學(xué)文六、課時安排:二課時教學(xué)過程:第一課時一、談話引入課題,理解“色彩”。二、:識字、寫字和有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)“氵、勹、門”3個偏旁。例如:有個學(xué)生說“我認(rèn)為春雨是藍(lán)色的,因為春雨落在大海里,海水變成藍(lán)色。我還進(jìn)行拓展,讓學(xué)生說說自己認(rèn)為春雨是什么顏色,并說出理由。板書設(shè)計: 春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色教學(xué)后記:在教學(xué)本課時,剛好遇到下毛毛細(xì)雨,我指導(dǎo)學(xué)生觀察春雨,讓學(xué)生去感受春雨雖然是無色的,但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。學(xué)生練習(xí)寫生字。絞絲旁:第二個撇折的撇不能伸得太長,折要往上挑,整個絞絲應(yīng)顯得向左靠。單人旁:撇要直,不能彎。觀察六個生字,發(fā)現(xiàn)他們的特點。(5)全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯,上臺表演。(3)小組內(nèi)表演。(1)出示頭飾激趣:喜歡那只小鳥,就讀好它的話,等會上臺表演。教具準(zhǔn)備: 課件(或者掛圖、投影片)教學(xué)過程:一、整體感知課文內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo):分角色朗讀課文,感悟課文,會寫6個生字。誰能把第一段讀得正確流利,誰就站起來讀。④結(jié)合正音完成課后“讀讀說說”?！雹跔幷摗⒂腥?、問題。重點領(lǐng)讀課文,正音。二、朗讀感悟自讀課文,要求做到正確、流利。今天我們來學(xué)習(xí)春雨的色彩這篇課文,讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。教具準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課出示《柳樹醒了》課件:春雨給柳樹洗個澡,不光把柳枝洗軟了,也把柳枝洗綠了。(或者掛圖、投影片):燕子、麻雀、黃鶯第一課時教學(xué)目標(biāo):初讀課文,認(rèn)識“論、趣、題”等生字。教學(xué)難點:有主動積累詞語的意識。有主動積累詞語的意識。正確、流利地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容,感受春雨給大地帶來的變化。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會代表小組讀，小組成員幫他讀流利?？蠢蠋熣n件演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。課件出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。放音樂：雨聲、小鳥的叫聲。有主動積累詞語的意識。六、板書設(shè)計：春雨的色彩小燕子（圖）綠色 小麻雀（圖）紅色 小黃鶯（圖）黃色第二篇：小學(xué)語文一年級春雨的色彩教學(xué)設(shè)計[范文]教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識線、論等11個生字，會寫你、們等6個字。讀讀記記。（3）小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到底是什么顏色的？課件出示春雨姐姐的話：“親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。春雨是（）。（1）春雨真美！給大地披上了彩衣。所以，春雨的色彩是美麗的。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開頭一段的區(qū)別。，自己讀一讀。（三）、朗讀第六自然段（雨不停地下，讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。（3）再請一組同學(xué)戴上頭飾加上動作，匯報朗讀。
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