春雨的色彩一年級語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音……) 語言導入：春雨細如絲，絲絲春雨象春姑娘身上的薄紗，隨風飄動。春雨柔似水，象乳汁一樣哺育著世間萬物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機?！彪S風潛入夜，潤物細無聲?！贝河暧质鞘裁搭伾难?讓我們來聽聽一群小鳥的爭論吧。(板書課題) (二)讀中學感悟課文 學生自由讀課文，找出課文的每個自然段描寫的是圖中哪一部分畫面?！ ∠胍幌耄航處煼蹲x第一自然段，請小朋友們閉上眼睛，想像細細的春雨輕輕下的情景?！ ≡u一評： ?、傩〗M內(nèi)活動，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰能通過朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得?！ 、谡埿∨笥褌冏x第一自然段，伴隨著課文共同沐浴在柔柔的春雨之中?！ ≌f一說：出示多媒體課件：春雨中，田野里一群小鳥正在爭論著一個有趣的問題，想想你在什么時候會和別人發(fā)生爭論? 讀一讀：學生分角色朗讀2——6自然段。教師讀敘述的語言，學生們選擇自己喜歡的角色朗讀——小燕子、麻雀、小黃鶯。(重點指導讀好”不對、不對”，進一步體會”爭論”) 找一找：找出文中描寫春雨落下來的詞語，作上記號(落、淋、灑、滴) ?、傧胂脒@幾個詞有什么共同點?(都有”シ”) ②分小組表演這幾個動作，看誰用動作把這幾個詞表現(xiàn)得最準確?！ 、壑该麑W生上講臺做動作，其他的同學猜一猜他表現(xiàn)的是哪個詞。 演一演：小組合作，分角色表演 ①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。教師出示詞語：爭論、有趣、落、淋、灑、滴?！ 、谥该髦^飾上臺表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設表演情景) (三)拓展延伸 說一說：同學們，春雨到底是什么顏色的?在其他小動物眼里春雨還會是什么顏色的? 唱一唱春天的歌?！ ‘嬕划嫞鹤屛覀兡贸鍪种械牟使P畫一畫心目中春雨滋潤的美麗世界吧! (四)評價 評出在本節(jié)課表現(xiàn)秀的”識字小明星”、”小畫家”、”小演員”、”朗讀大王”、”故事大王”…… (五)作業(yè) 把這個故事編排成一個課本劇，在同學們中間演一演。 找一找描寫春天的詩歌讀一讀，背一背?！ 洞河甑纳省芬荒昙壵Z文教案4 :春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了!聽 ,并配上春雨聲。 ，用春雨像??練習說話?！ ? 設計意圖:通過美妙的音樂,優(yōu)美的畫面，把學生帶入蒙蒙春雨中，讓學生親身感受春雨的美?！ 《⒁跃持x，品讀第一自然段 :是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描寫春雨的句子，你們能不能也讀得很美呢? 。 (1)學生自由讀。 (2)指名讀，師生共同評議?！ ?想一想，春雨與夏天的雨有什么不同? (1)引導學生再讀第一自然段，讀好沙沙沙，沙沙沙。(配樂) (2)聯(lián)系實際說說，你在雨中最想做什么? 設計意圖:調(diào)動孩子的各種感官，引導學生讀好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美?！ ∪?、初讀課文，引出課題 :聽，誰來了?(放鳥叫聲)噢，原來來了幾位小鳥朋友。咦，它們唧唧喳喳在說什么啊?小朋友想知道嗎? ～5自然段?！ W生自由讀，要求:①讀通課文，遇到不認識的字圈出來，看看拼音多讀幾遍。②看看我們的小鳥朋友叫什么名字?③它們在干什么? : ?、傥覀兊呐笥呀惺裁疵?學生答，師在黑板上貼出小燕子、麻雀、小黃鶯的圖片?！ 、谒鼈冞筮笤卦诟墒裁? :春雨的色彩(引導學生讀好課題。) 設計意圖:打破在課一開始就引出課題的常規(guī)，在這里出現(xiàn)課題，顯得更自然。 四、學習生字 。看，這些生字寶寶都笑瞇瞇地看著我們，等著我們?nèi)ジ鼈兘慌笥涯亍Ｄ阌惺裁春棉k法不僅記住它們的名字，還記住它們長什么樣? : 線論趣題底顏淋灑滴油歡 (1)學生自由拼讀?！ ?2)帶拼音齊讀后去拼音齊讀?！ ?3)同桌合作，拿出生字卡片互讀，并介紹識字的方法?！ ?4)開小火車讀生字，用歡題滴組詞。 ? 讓學生自由說。例:淋、灑、滴、油都有三點水。線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡都是左右結(jié)構(gòu)的字等等?！ ！ ?1)春雨落在樹林前。(淋) (2)動作表演:滴管滴水(滴)?！ ⑺畨貪菜?灑)?！ ?全班快速讀字詞卡片?！ ≡O計意圖:賦予生字生命，使學生感到親切，愿意與它們交朋友。在交朋友的過程中認識了生字，記住了字形，孩子們不覺得乏味?！ ∥?、細讀課文，感知課文 ，邊讀邊想想:我們的朋友各自說春雨是什么顏色的? ，學生回答，教師在小燕子、麻雀、小黃鶯圖片的旁邊板書綠紅黃。 六、精讀課文，理解感悟 ，你最喜歡春雨是什么
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1