春的消息小學(xué)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們又躲起來(lái)了，大家快回到課文中找找她們，看看還能不能認(rèn)出來(lái)?！ ?四)研讀課文 引語(yǔ)：多么有趣的春天呀，你喜歡這樣的春天嗎?現(xiàn)在我們就一起出發(fā)到野外去找找春天吧?！ ?課件出示)欣賞春天的景色 這么美麗的景色，我們不能獨(dú)自享受，要介紹給別人才好呢，為了當(dāng)好小。導(dǎo)游，我們得充分地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。請(qǐng)小朋友選擇自己最喜歡的春天一處景色美美得讀讀吧。 學(xué)生選擇小節(jié)誦讀?！ 「形虻谝恍」?jié)(課件出示內(nèi)容) 誰(shuí)愿意讀讀它呢?(第一發(fā)言的同學(xué)評(píng)價(jià)：我真欣賞你的勇氣和自信) 學(xué)生評(píng)價(jià) 賽讀 預(yù)設(shè)：雖然聲音有些微弱，但老師同樣為你驕傲，如果聲音再響亮些，老師就更快樂(lè)。有勇氣再響亮到讀讀嗎? 集體讀：可能一個(gè)人的力量有點(diǎn)單薄，那就大家一起來(lái)試試好嗎? 師范讀：果然集體的力量大無(wú)比，聽(tīng)了你們的朗讀，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了隨風(fēng)舞動(dòng)的枝條，小鴨戲水的美麗畫(huà)面，讓我的心也禁不住搖擺起來(lái)，我也想美美地來(lái)讀讀，大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎? 指導(dǎo)朗讀：我讀的好嗎?想不想知道我讀的好的小秘訣呢?那是因?yàn)槲乙贿呑x一邊想象春天美麗的景色(出示內(nèi)容背景圖片) 提升練讀：你們要想讀好也要一邊讀一邊想象，試試吧? 五、學(xué)生研讀其他小節(jié) 我知道我們班的小朋友特別能干，要不接下來(lái)我們小朋友就用我們剛剛學(xué)會(huì)的讀書(shū)新秘訣(板書(shū)：邊讀邊想象)自己去讀讀下面的幾個(gè)小節(jié)好嗎? 讀了這么美的文章你仿佛看到了什么又聽(tīng)到了什么呢? 評(píng)價(jià)語(yǔ)：幾句簡(jiǎn)單的話被你想象成一個(gè)生動(dòng)美麗的畫(huà)面，老師禁不住要夸夸你，你真能想象! 指名讀：帶上自己美麗的想象能美美的讀讀嗎? 同桌賽讀?？旌妥约旱耐婪窒碜x的快樂(lè)吧。 生讀師聽(tīng)：我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的快樂(lè)的讀書(shū)聲，愿意讀給我聽(tīng)嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在我們行走在春天的路上，等到下一個(gè)冬天來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)更加感受到這個(gè)春天的溫暖，下課后，小朋友到我們的身邊找找春天吧! 引語(yǔ)備用： 第二小節(jié)：是呀，脫下厚厚的冬裝穿上飄逸的春裝，讓原來(lái)沉重的身心猶如插上了一對(duì)小鳥(niǎo)的翅膀，快樂(lè)的想要展翅飛翔啦。讀吧，讓我們讀的飛翔些吧。 第三小節(jié)：你的心我懂，我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把它放歸大自然的愛(ài)憐。都說(shuō)蝴蝶是春天的精靈，富有愛(ài)心的小朋友怎么忍心隨意傷害可愛(ài)的小生命呢，讓我們把這喜歡和愛(ài)放在心里再來(lái)讀一讀吧?！ 〉谒男」?jié)：送走了寒冷的冬天，第一個(gè)張開(kāi)笑臉的雛菊寶寶需要多大的勇氣啊。誰(shuí)來(lái)做做和雛菊寶寶一樣勇敢的孩子，大聲地讀一讀呢? 第五、六小節(jié)：春天來(lái)了小溪唱起了歌小草探出了腦袋。多么明媚的春光啊。 《春的消息》小學(xué)語(yǔ)文教案4 《春的消息》是一首意蘊(yùn)優(yōu)美的詩(shī)歌。讀著這首詩(shī)，仿佛陶醉于一種初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地來(lái)了，她用那纖纖細(xì)手觸摸著樹(shù)的枝頭、雛菊的綠苞，觸摸著小鳥(niǎo)的羽毛、潺潺的溪流，觸摸著我們粉紅的面頰、跳躍的脈搏……課文以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的音韻將“景”與“情”緊密結(jié)合，讓我們讀著課文，仿佛真的來(lái)到了春天
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