小學語文教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！ 〗虒W準備：搜集設(shè)計大師格羅培斯的資料?！ 〗虒W時間：一課時 教學過程： 一、導(dǎo)入新課： 誰來介紹一下格羅培斯，學生結(jié)合資料，教師補充?！ 《z查預(yù)習情況?！ ≈该首x課文，看讀得是否正確流利?！ ≌J讀生字新詞?！ ∪?、初讀課文，理解內(nèi)容： 指名讀課文?！ ≌n文什么地方給你留下的印象深刻？ 四、細讀品味，感悟最佳途徑?！ 「窳_培斯之所以設(shè)計出最佳路徑靠的是什么？ 學生用自己喜歡的方式品讀、思考?！ ⌒〗M合作學習，交流，談?wù)?。教師巡視指?dǎo)?！ ∪嘟涣鲗W習。 ?。?）他嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。從建筑學中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。已經(jīng)修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。這2句話中細讀品味?！ 。?）因為老太太的做法給了他創(chuàng)作的靈感。抓?。郝奖橐啊⒕d延上百里等詞語體會格羅培斯受到的啟發(fā)?！ 。?）引導(dǎo)學生體會“以人為本”就是以人為中心，把人擺在第一位的做法。 五、拓展延伸 根據(jù)自己的感想創(chuàng)作名言。 六、作業(yè)：完成同步 板書設(shè)計： 27*最佳路徑 作風嚴謹思維創(chuàng)新 以人為本小學語文教案 篇4 教學目標： 關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。 就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改?！ ?能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。 認記8個生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識?！ ?引導(dǎo)學生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。 教學重難點： 1．口語交際?！ ?．習作練習?！ ≌n前準備： 收集自己準備的科技新聞和相關(guān)課件等?！ 〗虒W課時： 4課時。 教學過程： 第一課時 口語交際 一、機器人圖片欣賞。 ?。ǔ鍪緢D片）剛才你們欣賞的是什么？（機器人） 你們覺得機器人怎樣？（聰明、能干、有趣、可愛） 是呀，因為機器人能做人所不能及的事情，所以人們根據(jù)自己的工作需要，生活需要極想擁有一些機器人。比如，熊熊燃燒的烈火會危害消防隊員的生命安全，科學家根據(jù)他們的工作需要發(fā)明了消防機器人，代替消防隊員深入險境排除險情。又如，社會上有相當數(shù)量的盲人，眼睛看不見使他們不能象正常人一樣上街購物，科學家根據(jù)他們的生活需要發(fā)明了導(dǎo)盲機器人，雖然僅僅是一個普通的鐵盒子，卻引領(lǐng)盲人走上街頭?！ 《⒄n件出示口語交際內(nèi)容，學生齊讀?！ ∧銈兿矚g機器人嗎？那我們就來說說機器人。（出示交際內(nèi)容） 讓我們展開想象，發(fā)明自己的機器人。請把你們畫的機器人的畫展示出來?！ ∪W生展示畫，取名，開火車說出機器人的名字?！ ∷摹⒔榻B機器人的有關(guān)知識 同學們，你們知道機器人的哪些知識呢？（學生上臺介紹后出示機器人的有關(guān)知識） 五、開展口語交際： 現(xiàn)在機器人協(xié)會要舉辦“未來機器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”你們有沒有信心去參賽，介紹自己發(fā)明的機器人呢？我們不打無準備之仗，要想獲獎，應(yīng)該怎樣介紹自己發(fā)明的機器人呢？老師先去采訪一位參賽選手，看看他是怎樣介紹的？同時注意聽清楚老師采訪時提出的幾個問題。（出示） 你想發(fā)明什么機器人？ 我給大家介紹的是“保姆機器人”?！ ∧銥槭裁聪氚l(fā)明“保姆機器人”呢？ 因為我小的時候爸爸媽媽忙于工作，沒有人照顧我，被送到了很遠很遠的奶奶家，一直到我上幼兒園才回到父母身邊。所以，我想發(fā)明一個“保姆機器人”，專門在家照顧小孩?！ ∧惆l(fā)明的機器人是什么樣子的？ 大家看，她的樣子是不是有點像機器貓？一看就特別可愛，小孩會特別喜歡。不同的是，她的臉是一個屏幕，能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐，讓孩子覺得父母就在身邊?！ ∷心男┍绢I(lǐng)？ 她的本領(lǐng)可大了！首先，她能科學合理地安排時間，定時給孩子喂奶、曬太陽、做游戲，哄著孩子睡覺，使孩子健康成長。其次，她能散發(fā)出**的體味，讓孩子像在媽媽身邊一樣有安
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