春的消息教學札記-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尋下雨與語文學習的結(jié)合點。忽然，我的目光停在了上一周剛學習的課文《雷雨》上，這篇課文描述的是雷雨前后的景象。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子，一動也不動，蟬地聲也不叫。忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。雖然缺少了雷聲、閃電，也沒見到蟬和蜘蛛，但天昏地暗、狂風大作的情景不正是文中描寫的雷雨前的再現(xiàn)嗎？我心中一喜：這正是加深課文印象、指導學生觀察的難得好時機。前幾天還不正為學生沒能很好地完成《雷雨》的課后作業(yè)觀察天氣變化寫一段話而煩惱嗎？ 靜一靜！我大聲說道，老師有個小要求，就是要認認真真地觀察，等會兒要請你來說說下雨的情景。學生們似聽非聽，繼續(xù)饒有興致地在議論紛紛，指指點點 我走到學生中間，想抓住有利時機盡力指導學生進行細致觀察： 看那雨絲，像什么？ 被風吹斜了，像一層霧飄起來了。馬上有學生應和道。 我們把它叫做水霧。 快看！快看！屋頂上也有水霧。有學生像發(fā)現(xiàn)了新大陸，馬上學以致用，指著屋頂大叫道。 再看那地面，怎么樣了？ 有水花濺起來了！眼尖的學生馬上叫道。 也飄起了一層霧。又有學生補充說。 都成小溪了！一
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1