小學(xué)語文一年級(jí)春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)[范文](編輯修改稿)
2024-10-28 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (5)全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯,上臺(tái)表演。三、表演完畢,趁勢解決學(xué)習(xí)伙伴提出的問題:請“燕子、麻雀、黃鶯”征求大家的意見:我們誰說的春雨的色彩是對的?四、引導(dǎo)探究:三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢?五、寫字指導(dǎo)。觀察六個(gè)生字,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。(兩個(gè)人字旁的字,兩個(gè)絞絲旁的字,兩個(gè)草字頭的字)教師指導(dǎo)寫字。單人旁:撇要直,不能彎。豎為垂露,要正直。絞絲旁:第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長,折要往上挑,整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭:橫不宜太長,兩個(gè)小豎要上開下收。學(xué)生練習(xí)寫生字。六:拓展練習(xí):自己仔細(xì)觀察,尋找春天在哪里,把看到的春天色彩畫下來。板書設(shè)計(jì): 春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色教學(xué)后記:在教學(xué)本課時(shí),剛好遇到下毛毛細(xì)雨,我指導(dǎo)學(xué)生觀察春雨,讓學(xué)生去感受春雨雖然是無色的,但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。我通過指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、交流感受、角色朗讀,體驗(yàn)感悟課文內(nèi)容。我還進(jìn)行拓展,讓學(xué)生說說自己認(rèn)為春雨是什么顏色,并說出理由。學(xué)生說得很好。例如:有個(gè)學(xué)生說“我認(rèn)為春雨是藍(lán)色的,因?yàn)榇河曷湓诖蠛＠?海水變成藍(lán)色?！钡谒钠阂荒昙?jí)語文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)之一春雨的色彩一、教學(xué)目標(biāo):能會(huì)認(rèn)“紡線”等12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)習(xí)“氵、勹、門”3個(gè)偏旁。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤大地、萬物復(fù)蘇,從而產(chǎn)生熱愛大自然的情感。二、:識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、小鳥圖片四、教學(xué)方法觀察法、情境法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。五、課型:看圖學(xué)文六、課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、談話引入課題,理解“色彩”。組織談話,導(dǎo)入新課。師:你們今天很可愛,他穿的紅色的衣服,他戴著藍(lán)色的帽子。衣服有各種顏色,你還知道什么有顏色?生:自由說。師:這兒有位朋友,他有顏色嗎?板書課題:春雨的色彩(齊讀課題)設(shè)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。學(xué)生自讀課文,可以根據(jù)“我會(huì)認(rèn)”勾出生字。分組自學(xué)生字。檢查生字認(rèn)讀情況:(1)指名讀(2)開火車讀(3)組詞三、細(xì)讀課文,感悟理解(一)學(xué)習(xí)一自然段,感受春雨的輕和細(xì)。齊讀第一自然段。師:“沙沙沙,沙沙沙”我聽出來了,春雨真的很輕?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細(xì)呢?指導(dǎo)朗讀。師:(進(jìn)一步引導(dǎo))你們見過春雨嗎?想一想,春雨落在臉上是什么感覺?生:談感覺。指名學(xué)生朗讀。師:我們帶著這種感覺再讀讀第一段。(生再讀)學(xué)習(xí)第二自然段,引出問題。師:屋檐下有三只小鳥在躲雨。瞧,他們來了。(出示圖片,認(rèn)識(shí)三只小鳥。)他們在干嗎呢?指名學(xué)生第二自然段。思考:小鳥們在爭論什么有趣的問題?評議,全班齊讀。師:讀得真好,是真的想提出問題。我們象他那樣,也來讀一讀,好嗎?學(xué)習(xí)第(三)學(xué)習(xí)三、四、五自然段。讀課文,整體感知。師:就讓我們帶著問題認(rèn)真讀課文的5自然段,找找課文里寫春雨都有些什么顏色。(1)學(xué)生自由讀課文。(2)說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。師范讀3自然段。師:孩子們把春雨中的景色說得太美了。我高興得想給大家朗讀一段課文,好嗎?就把我最喜歡的綠色讀給大家聽。師:你喜歡什么顏色,像老師那樣美美地去讀一讀,比比誰把他喜歡的顏色讀得最美。學(xué)生自由美讀。指名學(xué)生表演讀。師:大家都想讀,我們就來演一演三只小鳥學(xué)生齊讀5自然段。(四)學(xué)習(xí)6自然段。拓展思維。句式練習(xí),拓展思維。師:在春雨中,你看到些什么顏色?(生自由說)除了紅黃綠,春雨還有別的顏色嗎?師:學(xué)到這兒,你最想知道什么?(春雨到底是什么顏色的?)生討論匯報(bào)。師:同學(xué)們你一言我一句,發(fā)表自己不同的看法,這就叫做(爭論)聽了大家爭論,猜猜春雨會(huì)怎么想?生:說春雨的想法。齊讀6自然段。(五)有感情地朗讀全文。四、實(shí)踐活動(dòng)。到外面看一看,看看春天的花、草、樹木有什么變化,各是什么顏色的,并把看的結(jié)果畫出來,全班交流。第二課時(shí)一、鞏固全文,練習(xí)朗讀、表演指名分角色朗讀。學(xué)生表演課文內(nèi)容。二、識(shí)記生字,積累詞匯指名讀生字。開火車用生字進(jìn)行擴(kuò)
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