一年級(jí)下教案春雨的色彩(編輯修改稿)
2024-11-05 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爭(zhēng)艷。）：我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，冬天過去了，就是溫暖的春天。你們聽到春天的聲音了嗎？你們看見春天的色彩了嗎？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事《春雨的色彩》（板書課題：春雨的色彩）二、初讀課文，整體感知，讀的時(shí)候用符號(hào)把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，再借助拼音認(rèn)一認(rèn)。，把標(biāo)出的字與同桌一起探討。再讀一讀容易讀錯(cuò)的句子。，比一比看誰既能把生字讀準(zhǔn)，還能把句子讀通順。（屏幕出現(xiàn)課后生字表。學(xué)生喜歡讀哪個(gè)字就讀哪個(gè)字，并讀一讀帶有這個(gè)字的句子。）線——春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙??論趣題底顏——田野里，一群小鳥正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么頗色的？淋——春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。灑——你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。滴——春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。油——你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。歡——春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙??以找朋友的形式再讀課文，看一看是不是比前一次讀得更流利了。三、再讀課文，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，課文讀完了，春雨到底是什么樣子的呢？你們讀懂了嗎？（2）指讀課文第一自然段。（3）評(píng)讀：你們感覺他讀得怎么樣？（4）出示課件（帶有聲音的春雨圖。）（5）讓學(xué)生模仿春雨的聲音，再讀課文。學(xué)習(xí)第二自然段：（1）導(dǎo)語：多輕柔的聲音呀，當(dāng)春雨飄落時(shí)，樹綠了，草青了，幾只小鳥也被這美景吸引來了。你們看，它們?cè)诟墒裁矗浚?）出示課件（田野里，幾只小鳥飛入。）（3）指導(dǎo)讀：春雨到底是什么顏色的？（讓學(xué)生認(rèn)為怎么有趣就怎么讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能用不同語氣去讀疑問句。）學(xué)習(xí)三、四、五自然段：（1）導(dǎo)語多有趣的問題呀，小鳥們又是怎么爭(zhēng)論的呢？請(qǐng)你們?cè)賮碜x讀小鳥爭(zhēng)論的話，你喜歡哪只小鳥就把它說的話好好讀一讀。（學(xué)生自由選擇喜歡的段落進(jìn)行練習(xí)。（2）指讀課文。（學(xué)生先讀哪段就先教學(xué)哪段。）第三自然段：（1）指讀。（板書：貼小草圖。）（2）聯(lián)系生活實(shí)際指導(dǎo)讀。語言描述：春雨過后，當(dāng)你打開窗或者是跑出去玩的時(shí)候，除了會(huì)嗅到撲面而來的清新空氣以外，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是一片新綠。山綠了。水綠了，柳枝也發(fā)出嫩嫩的芽，小草偷偷地鉆出地面來，到處是綠色，滿眼是綠色。你能帶著對(duì)綠色的喜愛再來讀讀這個(gè)自然段嗎？（3）學(xué)生用不同方式進(jìn)行朗讀練習(xí)，（個(gè)人讀、同桌互讀、同學(xué)齊讀）教師指導(dǎo)。第四自然段：（1）導(dǎo)語：小燕子認(rèn)為春雨的顏色是綠色，其他幾只小鳥眼中春雨又是什么顏色的呢？（2）指讀。（板書：貼桃花圖。）（3）指導(dǎo)讀。老師想知道，平時(shí)你們和別人爭(zhēng)論過嗎？想一想這個(gè)自然段第一句話應(yīng)該怎么讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不對(duì)，春雨是紅色的”。讓學(xué)生讀出爭(zhēng)論的語氣。（4）讓學(xué)生描述他們眼中桃花和杜鵑花的樣子。（5）老師指導(dǎo)讀：小麻雀也像你們一樣喜歡這火紅的桃花和杜鵑花，你能把這種喜愛的感情讀出來嗎？（6）采取多種形式讀。（找好朋友讀、師范讀、生模仿讀、小組讀。）第五自然段：（1）導(dǎo)語：小麻雀眼中的春雨是紅色的，誰還想讀一讀其他自然段？（2）學(xué)生齊讀。（板書：貼蒲公英圖。）（3）出示課件。（蒲公英、油菜花圖）（4）指導(dǎo)讀：看到這一大片油菜花，此時(shí)你心情怎樣？其實(shí)小黃鶯比你們還高興呢?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出小黃鶯喜悅的心情。利用多媒體課件，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不常見的事物有形象的感知，從而使學(xué)生理解課文內(nèi)容，更好地進(jìn)行朗讀。）第六自然段：（1）導(dǎo)語：剛才，小鳥們爭(zhēng)論得可真熱鬧，春雨聽了大家的爭(zhēng)論??（引讀）“下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙??”（2）指導(dǎo)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)這一自然段中的“沙沙沙”與第一自然段的不同讀法。（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的節(jié)奏來讀“沙沙沙，沙沙沙”。四、小組合作，分角色讀：春雨聽了小鳥們的爭(zhēng)論，它多高興呀，你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小燕子小麻雀、小黃鶯呀。現(xiàn)在請(qǐng)你挑一個(gè)你最喜歡的角色和周圍的同學(xué)自由組合來練習(xí)，分角色讀一讀這個(gè)童話故事吧。找１～２組同學(xué)讀。五、進(jìn)入角色，演一演。（帶頭飾）：小燕子、小麻雀、小黃鶯說：“春雨是_______色的你們瞧，春雨_____上，_____就_____了。”六、課外延伸，拓展思維，大自然更加絢麗多彩，小鳥們都說出了它們眼中春雨的顏色，那你們認(rèn)為春雨是什么顏色的呢？現(xiàn)在都是請(qǐng)你邊看著畫面，邊來想一想，想好后和周圍的同學(xué)說一說。（花、彩虹、大海等），說一說，自己眼中春雨的色彩。結(jié)束語同學(xué)們，春雨把大自然打扮得五顏六色、多姿多彩，那就讓我們記住這美麗的春天、美麗的童話吧第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《春雨的色彩》這篇課文，還進(jìn)行了朗讀表演，在學(xué)習(xí)的過程中，我們認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，讓我們同它們打個(gè)招呼吧。（屏幕出現(xiàn)生字表上的字。）：線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡。（屏幕出現(xiàn)會(huì)寫的字。）
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